Angielski w przedszkolu: co mówi nowa podstawa i jak pomóc w domu

Krótko: angielski (a dokładniej język obcy nowożytny) jest w przedszkolu częścią podstawy programowej, więc spotyka go prawie każdy przedszkolak. Od 1 września 2026 r. obowiązuje nowa podstawa, która nie podaje liczby minut, tylko cztery umiejętności na koniec przedszkola i jedną zasadę: nauka przez zabawę, wpleciona w cały dzień. W przedszkolu publicznym jest to bezpłatne; płatne bywają jedynie zajęcia dodatkowe.

Poniżej znajdziecie to, co rodzice przedszkolaków sprawdzają najczęściej: co dokładnie mówią przepisy, ile tego angielskiego jest, czy trzeba dopłacać, jak wygląda nauka przez zabawę i jak w kilka minut dziennie wspierać dziecko w domu.

Czy angielski w przedszkolu jest obowiązkowy?

Tak, w tym sensie, że przedszkole musi go realizować. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego obejmuje „przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym”, a stosuje się ją w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach (zerówkach) i w innych formach wychowania przedszkolnego. Wyjątek dotyczy tylko dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, gdy niepełnosprawność lub program terapeutyczny wykluczają naukę języka.

Kilka rzeczy, które warto wiedzieć przy okazji:

• Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od 3. do 7. roku życia, a sześciolatek ma obowiązek odbyć roczne przygotowanie przedszkolne (tzw. zerówkę) – w przedszkolu albo w oddziale przy szkole.
• Przepisy nie nakazują angielskiego. Mówią o języku obcym nowożytnym; najczęściej jest to angielski, ale zdarzają się przedszkola z niemieckim czy hiszpańskim.
• Nowa podstawa obowiązuje od 1 września 2026 r. we wszystkich grupach przedszkolnych – w przeciwieństwie do szkoły, gdzie zmiana wchodzi klasa po klasie.

Czego przedszkolak ma się nauczyć według nowej podstawy?

Nowa podstawa opisuje „osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego”. Język obcy pojawia się w nich czterema krótkimi punktami. Tabela pokazuje, jak wyglądają w praktyce i jak je ćwiczyć w domu.

Osiągnięcie z podstawy	Jak to wygląda u dziecka	Zabawa w domu
nazywa wybrane obiekty z najbliższego otoczenia	„ball”, „cat”, „red”, „apple”	„What’s this?” przy zabawkach i zakupach
reaguje na proste polecenia	wstaje na „stand up”, klaszcze na „clap your hands”	zabawa w polecenia z ruchem
uczestniczy w prostej sytuacji komunikacyjnej	odpowiada „Hello!”, „Yes, please”, „I’m Ola”	powitanie i pożegnanie po angielsku przy drzwiach
powtarza wierszyki i śpiewa piosenki	śpiewa refren piosenki z gestami	ta sama piosenka przez cały tydzień

To wszystko. Nie ma tu pisania, czytania, gramatyki ani list słówek do wykucia. Jest osłuchanie, odwaga, żeby się odezwać, i dobre skojarzenia z innym językiem. Jedno z zadań przedszkola nowa podstawa formułuje wprost jako budowanie zainteresowania dziecka językiem obcym i chęci poznawania innych kultur.

Ile godzin angielskiego jest w przedszkolu?

To jedno z najczęstszych pytań rodziców i odpowiedź często zaskakuje: podstawa programowa nie podaje liczby godzin ani minut języka obcego – ani stara z 2017 r., ani nowa z 2026 r. Nowa podstawa mówi natomiast, jak ma to wyglądać: nauka języka odbywa się przez zabawę i jest zintegrowana ze wszystkimi obszarami funkcjonowania dziecka, a codzienne sytuacje, proste zwroty, piosenki i rymowanki mają oswajać dzieci z językiem.

W praktyce przedszkola robią to różnie: jedne mają stałe, krótkie zajęcia z lektorem, inne wplatają angielski w poranne powitanie, sprzątanie czy liczenie dzieci. Jeśli chcecie wiedzieć, jak jest w Waszej grupie, zapytajcie nauczyciela o trzy rzeczy:

1. Jakiego języka uczą się dzieci i kto go prowadzi?
2. W jakich sytuacjach w ciągu dnia dzieci słyszą ten język?
3. Jakich piosenek i zwrotów uczą się teraz – żebyście mogli powtórzyć je w domu?

Ostatnie pytanie jest najcenniejsze. Piosenka z przedszkola zaśpiewana w domu to najprostszy pomost między grupą a rodziną.

Czy angielski w przedszkolu jest płatny?

W przedszkolu publicznym – nie, jeśli mówimy o realizacji podstawy programowej. Prawo oświatowe (art. 13) mówi, że przedszkole publiczne realizuje programy oparte na podstawie programowej i zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie. Przygotowanie do posługiwania się językiem obcym jest częścią tej podstawy.

Płatne mogą być zajęcia dodatkowe ponad podstawę, np. prowadzone po południu przez szkołę językową, która wynajmuje salę albo współpracuje z przedszkolem. Takie zajęcia są dobrowolne. W przedszkolach niepublicznych zasady i opłaty opisuje umowa z rodzicami.

Jeśli zastanawiacie się nad dodatkowym kursem, dobrze porównać go z innymi możliwościami – orientacyjne ceny szkół językowych, lekcji online i aplikacji zebraliśmy w artykule angielski dla dzieci – ceny w 2026 r..

Ekrany w przedszkolu i w domu: co mówi nowa podstawa?

Nowa podstawa zawiera wyraźne zdanie o ekranach: w przedszkolu dzieci nie korzystają indywidualnie i samodzielnie z urządzeń ekranowych (poza dziećmi ze specjalnymi potrzebami, dla których takie urządzenia są racjonalnym usprawnieniem), a nauczyciel używa ich do celów dydaktycznych tylko w niezbędnym zakresie, dbając o higienę cyfrową. Podstawa dodaje, że w przygotowaniu dzieci do bezpiecznego funkcjonowania w świecie cyfrowym aktywny udział muszą brać rodzice.

Dla domu wynika z tego prosta wskazówka. Jeśli przedszkolak ogląda bajkę po angielsku albo korzysta z aplikacji, niech to będzie:

• krótko – kilka do kilkunastu minut, a nie „w tle” przez całe popołudnie;
• razem – dorosły siedzi obok, śpiewa, pyta, pokazuje;
• z dalszym ciągiem bez ekranu – po bajce o zwierzętach zabawa w zgadywanie odgłosów, po piosence o kolorach szukanie czerwonych rzeczy w pokoju.

Jak wygląda nauka przez zabawę?

„Przez zabawę” nie znaczy „byle jak”. Dobrze prowadzony angielski w przedszkolu ma powtarzalne rytuały, dużo ruchu i bardzo mało siedzenia nad kartką. Oto przykłady sytuacji, w których przedszkolak może słyszeć angielski każdego dnia:

Sytuacja w ciągu dnia	Co słyszy dziecko	Co ćwiczy
powitanie w kółku	„Good morning! How are you?”	zwroty grzecznościowe, emocje
liczenie obecnych	„One, two, three…”	liczby
zajęcia plastyczne	„Take the red crayon”	kolory, polecenia
sprzątanie	„Let’s tidy up! Toys in the box”	polecenia, przyimki
ruch na dywanie	„Jump! Stop! Turn around!”	czasowniki ruchu
przed wyjściem	„Put on your hat and coat”	ubrania

Dla rodziców to dobra wiadomość: każdą z tych sytuacji da się przenieść do domu bez żadnych materiałów. Słówka z nagraniami do powtarzania – kolory, liczby, ubrania – znajdziecie w dziale angielskie słówka dla dzieci.

Jak wspierać przedszkolaka w domu? Plan na tydzień

Przedszkolak skupia się krótko, więc lepiej działa kilka krótkich momentów dziennie niż jedna „lekcja”. Ten plan zajmuje 5–10 minut dziennie i nie wymaga biegłego angielskiego.

Dzień	Zabawa (5–10 minut)	Zwrot dnia
poniedziałek	piosenka z gestami, dwa razy	„Clap your hands!”
wtorek	polecenia z ruchem: skacz, usiądź, dotknij nosa	„Touch your nose!”
środa	szukanie kolorów w pokoju	„Find something blue!”
czwartek	liczenie przy schodach lub przy klockach	„Let’s count: one, two, three!”
piątek	zabawa w sklep z owocami	„An apple, please!” – „Here you are!”
sobota	krótka bajka po angielsku i rozmowa o niej po polsku	„Bye-bye!”
niedziela	wolne albo ulubiona piosenka na życzenie	–

Trzy zasady, które sprawdzają się u przedszkolaków:

• Powtarzajcie to samo. Ta sama piosenka przez tydzień uczy więcej niż siedem nowych.
• Nie przepytujcie. Zamiast „Jak jest kot po angielsku?” powiedzcie „Look, a cat!” i poczekajcie, aż dziecko samo powtórzy.
• Mówcie po polsku, kiedy trzeba. Przedszkolak ma rozumieć, w co się bawi. Angielski to kilka słów i zwrotów w zabawie, a nie zakaz polskiego.

Więcej pomysłów na zabawy bez wydawania pieniędzy znajdziecie w poradniku jak nauczyć dziecko angielskiego w domu za darmo.

Zerówka: ostatni rok przed szkołą

Sześciolatek odbywa obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym przy szkole. Język obcy jest tu nadal częścią podstawy przedszkolnej, a od klasy 1 staje się częścią edukacji wczesnoszkolnej, zwykle z 2 godzinami tygodniowo.

Nie ma listy, którą trzeba „zaliczyć” przed szkołą. Bardzo dobry start w klasie 1 to dziecko, które:

• wita się i żegna po angielsku i nie boi się odezwać;
• zna kilka kolorów i liczy do pięciu lub dziesięciu;
• reaguje na proste polecenia, jak „stand up” czy „listen”;
• zna dwie, trzy piosenki z gestami.

Jak wygląda angielski w klasach 1–3 i co zmieniła reforma w szkole, opisaliśmy w przewodniku angielski w szkole podstawowej. Jeśli zastanawiacie się, czy to dobry wiek na dodatkowe zajęcia, przeczytajcie też, od kiedy uczyć dziecko angielskiego.

Czy warto dopłacać do dodatkowego angielskiego?

Nie ma takiej potrzeby, jeśli przedszkole dobrze realizuje podstawę, a w domu pojawia się trochę piosenek i zabaw. Dodatkowe zajęcia mogą jednak mieć sens, gdy dziecko bardzo je lubi albo gdy rodzina planuje wyjazd za granicę. Przed zapisem sprawdźcie:

• ile dzieci jest w grupie – im mniej, tym więcej okazji do mówienia;
• czy zajęcia są w ruchu – piosenki, gry, rekwizyty, a nie wypełnianie kart;
• ile mówią dzieci, a ile lektor – poproście o zajęcia otwarte albo lekcję pokazową;
• ile to kosztuje rocznie – razem z materiałami, które bywają płatne osobno.

Źródła (sprawdzone 5 października 2026 r.)

• Rozporządzenie Ministra Edukacji z 11 marca 2026 r., Dz.U. 2026 poz. 378 – załącznik nr 1: podstawa programowa wychowania przedszkolnego (zadania przedszkola, osiągnięcia dziecka w zakresie języka obcego, warunki i sposób realizacji, zasady dotyczące urządzeń ekranowych); § 2 (stosowanie od roku 2026/2027).
• Ustawa – Prawo oświatowe, tekst jednolity Dz.U. 2026 poz. 820 – art. 13 (bezpłatna realizacja podstawy, co najmniej 5 godzin dziennie), art. 31 (wiek przedszkolny, roczne przygotowanie przedszkolne).
• Podstawa programowa z 2017 r., Dz.U. 2017 poz. 356 – dla porównania: również bez liczby godzin języka obcego.