2. ve 3. Sınıf İngilizce 1. Tema Değerlendirme Testi ve Cevapları

İlkokul 2 ve 3. sınıfta yazılı sınav yapılmaz — dolayısıyla aşağıdaki test bir sınav değil, temanın sonunda "oturdu mu?" sorusuna cevap veren 15 dakikalık bir kontroldür. 1. tema School Life, 2026-2027 yıllık planlarında 30 Ekim 2026 civarında tamamlanıyor; testi uygulamak için en doğru zaman kasımın ilk günleridir.

Sayfada iki ayrı bölüm var: biri 2. sınıf, diğeri 3. sınıf için. Her bölümde dinleme, eşleştirme ve konuşma kontrolü; 3. sınıfta ayrıca kısa bir yazma kısmı bulunuyor. Cevaplar en sonda, ayrı bir bölümde.

Bu test neden "sınav" değil?

MEB'in ölçme ve değerlendirme düzenlemesine göre ilkokul 1, 2 ve 3. sınıflarda yazılı sınav yapılmaz. Öğretmen; derse katılım, gözlem formları, performans görevleri ve oyun temelli etkinliklerle değerlendirir. Yani okulda çocuğunuzun İngilizcesine not verilmez.

Bu, velinin hiçbir şey bilemeyeceği anlamına gelmiyor — sadece ölçünün değiştiği anlamına geliyor. Bu yaşta doğru ölçüt üç maddedir:

1. Tanıma: Kelimeyi duyduğunda doğru şeyi gösterebiliyor mu?
2. Hatırlama: Resmi gördüğünde İngilizcesini söyleyebiliyor mu?
3. Cesaret: Bilmediğinde denemekten çekiniyor mu, yoksa tahmin ediyor mu?

Üçüncüsü en az ilk ikisi kadar önemlidir ve en çok ihmal edilenidir. Aşağıdaki testin her bölümünde bu üçünden en az biri ölçülür.

1. temada ne öğretildi? İki sınıf, iki farklı içerik

Testi uygulamadan önce neyin ölçüleceğini bilmekte fayda var. Maarif Modeli'nde iki sınıfın ilk teması da School Life adını taşır, ama içerikleri aynı değildir.

	2. sınıf	3. sınıf
Süre	11 ders saati, 21 Eylül-30 Ekim	10 ders saati, 5-30 Ekim
Kişiler	teacher, pupil, friend, boy, girl	classmate, librarian, school nurse, caretaker
Yerler	classroom, library, canteen, garden	art room, music room, gym, corridor, office
Zaman	Haftanın günleri	Ayların adları
Ana kalıp	"What's your name? I'm Ela."	"When's your birthday? In July."

Fark iki başlıkta toplanıyor: 3. sınıfta kelimeler daha spesifik (kütüphane yerine kütüphaneci, sınıf yerine müzik odası) ve kalıplar uzuyor. 2. sınıfta tek kelimelik cevap hedefken, 3. sınıfta iki-üç kelimelik bir yanıt bekleniyor.

Bu yüzden aşağıdaki iki bölüm birbirinin kolay/zor hâli değil, iki ayrı testtir. Çocuğunuz 3. sınıftaysa 2. sınıf bölümünü de çözebilir; ama sonucu 3. sınıf bandına göre okuyun.

Testi nasıl uygulayacaksınız?

Beş kural, tamamı iki dakikada okunur:

• Süre 15 dakikayı geçmesin. Yorulan çocuk bildiğini de bilemez.
• Bir kez söyleyin, bir kez tekrar edin. Üçüncü tekrarda cevabı siz vermiş olursunuz.
• Yanlışı anında düzeltmeyin. Testin sonunda hep birlikte bakın.
• Not tutun, puan vermeyin. Yanındaki kutucuğa sadece ✓ veya − koyun.
• Bitince oyun. Testin ardından hoş bir şey gelsin ki bir dahaki sefere isteyerek otursun.

Malzeme: bir kâğıt, bir kalem ve mümkünse çocuğun ders kitabı (resimlere bakmak için). Ekran gerekmez.

2. sınıf bölümü: School Life

2. sınıfın 1. teması okuldaki kişiler, okuldaki yerler ve haftanın günleri üzerine kuruludur. Aşağıdaki tablo bunlardan ilk ikisini kapsıyor; haftanın günleri temanın ayrı bir kelime kümesidir ve testte C bölümünde sorulur.

A. Dinleme kontrolü (5 madde)

Cümleyi siz okuyun, çocuk göstersin ya da yapsın. Cevap İngilizce olmak zorunda değil.

#	Siz ne diyorsunuz	Okunuşu	Çocuk ne yapmalı
1	Show me the teacher.	şov mi dı tîçır	Kitapta öğretmeni gösterir
2	Where is the library?	veır iz dı laybrıri	Kütüphaneyi gösterir
3	Come here, please.	kam hiır pliiz	Yanınıza gelir
4	Point to the playground.	poynt tu dı pleygraund	Bahçeyi/oyun alanını gösterir
5	Good morning!	gud morning	Selamı karşılık verir

B. Eşleştirme kontrolü (5 madde)

Siz İngilizce kelimeyi söyleyin, çocuk Türkçesini söylesin. Sıra karışık olsun.

1. friend
2. classroom
3. canteen
4. garden
5. pupil

C. Konuşma kontrolü (4 soru)

Bu bölüm testin kalbi. Soruları aynen okuyun ve cevap için beş saniye bekleyin. Tek kelimelik cevap tam puandır.

• "What's your name?" (vats yor neym)
• "How are you?" (hav ar yu)
• "What day is it today?" (vat dey iz it tudey)
• "Who is your teacher?" (hu iz yor tîçır)

Çocuk son soruya öğretmeninin adını Türkçe söylerse doğru sayın; burada ölçülen şey soruyu anlamasıdır.

3. sınıf bölümü: School Life

3. sınıfın 1. teması aynı adı taşır ama içerik genişler: okul çalışanları, okuldaki özel odalar, ayların adları, yaş ve doğum günü sözcükleri. Aşağıdaki tablo ilk ikisini —okuldaki kişiler ve yerleri— kapsıyor; ay adları ile doğum günü sözcükleri temanın ayrı kümeleridir ve testte B ile C bölümlerinde sorulur.

A. Dinleme kontrolü (5 madde)

#	Siz ne diyorsunuz	Okunuşu	Çocuk ne yapmalı
1	Go to the music room.	gov tu dı myuuzik rum	Odayı gösterir/anlatır
2	Is there a nurse at school?	iz deır ı nörs et skuul	"Yes"/"No" der
3	Show me the corridor.	şov mi dı koridor	Koridoru gösterir
4	Bring me a candle.	bring mi ı kendıl	Mumu getirir/gösterir
5	You mustn't run here.	yu masınt ran hiır	Koşmayı durdurur

B. Eşleştirme kontrolü (6 madde)

Siz söyleyin, çocuk Türkçesini söylesin:

1. classmate
2. librarian
3. gym
4. balloon
5. gift
6. October

C. Konuşma kontrolü (5 soru)

Soruları aynen okuyun; bu sınıfta iki-üç kelimelik cevap beklenir ama tek kelime de kabul edilir.

• "How old are you?" (hav old ar yu)
• "When's your birthday?" (vens yor börtdey)
• "What month is it now?" (vat mant iz it nav)
• "Is there a library at your school?" (iz deır ı laybrıri et yor skuul)
• "Who is your best friend?" (hu iz yor best frend)

D. Kısa yazma kısmı (yalnızca 3. sınıf)

3. sınıfta yazma ana hedef değildir; burada ölçülen şey, tanıdığı kelimeyi yazılı görünce tanıyabilmesidir. Üç madde yeterli:

4. Eksik harfi tamamlasın: libr _ ry · gy _ · Oct _ ber

5. Doğru olanı işaretlesin: clasmate / classmate
6. Kendi doğum ayını İngilizce yazsın (bakarak yazması serbest).

Cevap anahtarı

2. sınıf – B bölümü: friend = arkadaş · classroom = sınıf · canteen = kantin · garden = bahçe · pupil = öğrenci.

2. sınıf – C bölümü: Beklenen cevaplar sırasıyla: "I'm …" (adı) · "I'm fine, thanks" · günün adı (Monday, Tuesday…) · öğretmenin adı. Selamlaşmada "Fine" tek başına da doğrudur.

3. sınıf – B bölümü: classmate = sınıf arkadaşı · librarian = kütüphaneci · gym = spor salonu · balloon = balon · gift = hediye · October = Ekim.

3. sınıf – C bölümü: "I'm 8 (eight)" · "In July/…" veya sadece ayın adı · "It's October/November" · "Yes, there is" / "No, there isn't" · arkadaşının adı.

3. sınıf – D bölümü: library · gym · October · doğru yazım classmate (çift s).

A bölümlerinde cevap sözel değil davranışsaldır: çocuk doğru şeyi gösterdiyse ya da yaptıysa madde doğrudur.

Sonucu nasıl okumalısınız?

Doğru saydığınız madde sayısına göre üç bant var. Puan yok, sayfayı çocuğa göstermeyin.

Bant	2. sınıf (14 madde)	3. sınıf (19 madde)	Anlamı
Oturmuş	11 ve üzeri	14 ve üzeri	Tema hedefine ulaşmış; 2. temaya rahat geçer
Oluşuyor	6-10	8-13	Normal. Eksik kelimeleri günlük hayata sokun
Henüz değil	5 ve altı	7 ve altı	Tekrar sıklığı yetersiz; aşağıdaki plana bakın

Bantları bölüm bölüm de okuyabilirsiniz ve bu daha faydalıdır: dinleme bölümü dolu ama konuşma bölümü boşsa sorun kelime değil cesarettir; tersi durumda, yani konuşuyor ama gösteremiyorsa, kelimeler ezberlenmiş ama anlamla eşleşmemiştir. İki durumun çözümü birbirinden farklıdır, bu yüzden toplam sayıya takılmayın.

En sık karşılaşılan sonuç ortadaki banttır ve bu iyi bir sonuçtur. Bu yaşta bir temanın kelimelerinin tamamının ilk ayda oturması beklenmez; program da zaten sarmaldır, aynı kelimeler sonraki temalarda yeniden karşınıza çıkar.

"Henüz değil" ne demek, ne demek değil?

Önce ne demek olmadığını netleştirelim: bu sonuç çocuğunuzun dil yeteneği olmadığı, geç kaldığınız ya da öğretmenin yetersiz olduğu anlamına gelmez. 8 yaşında bir çocuğun haftada 2 saatlik dersten sonra bir temanın kelimelerini tam hatırlamaması, en yaygın durumdur.

Pratikte "henüz değil" neredeyse her zaman üç şeyden birine işaret eder:

• Tekrar sıklığı düşük. Kelime derste duyulup bir daha hiç duyulmamıştır. Çözümü günlük 10 dakika.
• Kelime bağlamsız öğrenilmiş. Liste ezberlenmiş ama hiç kullanılmamıştır. Çözümü eşyayı göstererek, oyun içinde kullanmak.
• Çocuk denemekten çekiniyor. Bilse de söylemiyordur. Çözümü, doğru/yanlış dilini tamamen bırakmak.

İki haftalık somut plan: bilemediği kelimelerden günde 3-4 tanesini seçin, günün üç farklı anında (kahvaltı, okul çıkışı, yatmadan önce) birer kez kullanın. On dördüncü günün sonunda aynı bölümü tekrar sorun. Bu tek başına çoğu durumda bandı yukarı taşır.

Bu yaşta normal olan hatalar

Aşağıdakiler "yanlış" değil, gelişim işaretidir; test sırasında gördüğünüzde doğru sayabilirsiniz.

• Türkçe cevap vermek. "Is there a library?" sorusuna "var" demek, soruyu anladığını gösterir.
• Kelimeleri karıştırmak. classroom yerine classmate demek, iki kelimeyi de duymuş olduğunun kanıtıdır.
• Sesleri yutmak. "librarian" yerine "laybrın" demek bu yaşta beklenir; sesli kaynaktan birkaç kez duyması yeterlidir.
• Cevap vermeden önce uzun susmak. Beş saniye bekleyin. Çoğu çocuk dördüncü saniyede cevabı bulur.

Düzeltilmesi gereken tek şey, doğrudan yanlış anlamadır: "teacher" dendiğinde öğrenciyi gösteriyorsa o kelime tekrar listesine girer.

Şunu deyin / şunu demeyin

Durum	Demeyin	Deyin
Cevap yanlış	"Hayır, yanlış."	"Bu da güzel bir tahmin. Doğrusu şu: …"
Cevap gecikti	"Hadi, biliyorsun ya!"	(Sessizce beş saniye bekleyin)
Cevap Türkçe	"İngilizcesini söyle."	"Evet! İngilizcesi de var: … "
Test bitti	"Yarısını bilemedin."	"Şunları çok iyi biliyorsun. Bunlara birlikte bakacağız."

Sağ sütundaki cümleler sadece nazik değil, aynı zamanda daha işlevsel. "Yanlış" kelimesini duyan bir çocuk bir sonraki soruda daha az tahmin eder — ve tahmin etmeyen çocuk öğrenmez.

Öğretmene ne sormalısınız?

Test sonucunu öğretmenle paylaşmanız gerekmez; zaten okulda not verilmiyor. Ama veli görüşmesinde soruyu doğru sorarsanız çok daha isabetli bilgi alırsınız. "Nasıl gidiyor?" sorusunun cevabı hemen her zaman "iyi gidiyor" olur.

Bunun yerine üç somut soru:

1. "Yönergeleri anlıyor mu?" — "Open your book", "Come here" gibi. Bu, kelime bilgisinden daha iyi bir ilerleme göstergesidir.
2. "Derste kendiliğinden konuşuyor mu, yoksa sorunca mı?" — Gönüllü konuşma, bu yaştaki en değerli kazanımdır.
3. "2. temada hangi kelimeleri bekliyorsunuz?" — Kitap dışı ekleme yapılıp yapılmadığını öğrenirsiniz.

Bundan sonra: 2. tema geliyor

Test kasımın ilk haftasında yapıldıysa, çocuğunuz birkaç gün sonra 2. Tema: Classroom Life ile tanışacak. İki sınıfta da tema 9 Kasım'da başlıyor ve 18 Aralık'ta bitiyor; 16-20 Kasım ara tatili tam ortasına denk geliyor.

Devam etmek için:

• 3. sınıf 2. tema Classroom Life kelimeleri — ders adları, mevsimler ve saat kalıbı.
• 2. sınıf İngilizce üniteleri ve evde 10 dakikalık plan — yıl boyunca işleyen genel rutin.
• Çocuğum İngilizce dersinde zorlanıyor — sonuç "henüz değil" çıktıysa okunacak yazı.

Özet

1. tema School Life'ın sonunda yapılacak bu kontrol 15 dakika sürer, ekran gerektirmez ve İngilizce bilmenizi gerektirmez. Yapılacaklar sırayla:

2. Temanın bitiminden birkaç gün sonra, sakin bir akşamda uygulayın.

3. Çocuğun sınıfına ait bölümü kullanın; kardeşleri birlikte sokmayın.
4. Dinleme, eşleştirme ve konuşma bölümlerini sırayla yapın; 3. sınıfta yazma kısmını sona bırakın.
5. Doğruları sayın, bandı okuyun, çocuğa sayı söylemeyin.
6. Eksik kelimeleri iki haftalık günlük tekrara yayın ve aynı bölümü bir kez daha sorun.

Bu beş adım, bir sınavın vereceği bilgiyi sınav kaygısı olmadan verir — ve bu yaşta önemli olan tam olarak budur.