2. Sınıf İngilizce: Üniteler, Kelimeler ve Evde 10 Dakikalık Plan

Okullar 14 Eylül 2026 Pazartesi açıldı ve pek çok evde aynı soru dolaşıyor: 2. sınıfta İngilizce dersi tam olarak ne öğretiyor, ben evde ne yapmalıyım?

Bu rehber, ders kitabını açtığınızda göreceğiniz üniteleri, her ünitenin kelimelerini (dinleyebileceğiniz telaffuzlarıyla), yazdırıp buzdolabına asabileceğiniz bir kelime listesini ve günde 10 dakikayı aşmayan gerçekçi bir çalışma planını içeriyor. Öğretmen değilseniz de uygulayabilirsiniz — zaten amaç bu.

2. sınıfta İngilizce nasıl başlıyor?

Türkiye'de yabancı dil dersi ilkokul 2. sınıfta başlar. 2013-2014 eğitim öğretim yılından bu yana geçerli olan bu uygulamada İngilizce, 2, 3 ve 4. sınıfların tamamında haftada 2 ders saati okutulur.

Bu, yılda kabaca 72 ders saati demek. Kulağa az geliyor ve gerçekten de az — bir dili yalnızca okuldaki bu süreyle edinmek mümkün değil. Ama 2. sınıf programının hedefi de bu değil zaten.

Programın bu yaş için belirlediği hedef üç maddede özetlenebilir:

1. Duyduğunu anlamak. Öğretmen "Show me the red one" dediğinde çocuk kırmızıyı gösterebiliyor mu?
2. Tek kelimeyle ya da kısa kalıplarla cevap vermek. "What's this?" → "A cat."
3. Dile karşı olumlu bir tutum geliştirmek. Yani İngilizceyi "zor ders" değil, oyunun parçası olarak görmek.

Dikkat edin: bu listede okuma da yazma da yok. 2. sınıf İngilizce programı bilinçli olarak sözlü dile odaklanır.

Bu yüzden çocuğunuz "butterfly" kelimesini yazamıyor diye endişelenmeyin. Duyduğunda kelebeği gösterebiliyorsa, program açısından tam olarak olması gereken yerde.

Maarif Modeli ile ne değişti?

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'yle birlikte 2. sınıf İngilizce programı, klasik ünite mantığından altı temaya geçti:

#	Tema	Kapsadığı alan
1	School Life	Okul, okul yolu, günlük rutin
2	Classroom Life	Sınıf eşyaları, sınıf içi yönergeler
3	Personal Life	Kendini tanıtma, yaş, renkler, sayılar
4	Family Life	Aile bireyleri, evdeki yaşam
5	Homes & Houses & Neighbourhoods	Ev, odalar, mahalle
6	Life In The City & The World	Şehir, ülkeler, dünya

Pratikte ise ders kitapları, çalışma kâğıtları ve öğretmenlerin paylaştığı materyaller büyük ölçüde aynı kelime kümesini kullanmaya devam ediyor. Bu yüzden aşağıdaki listeyi temalara değil, kelimelere göre düzenledim: çocuğunuzun kitabında hangi başlık yazarsa yazsın, öğreneceği kelimeler bunlar.

2. sınıf İngilizce üniteleri ve kelimeleri (sesli)

Aşağıdaki kartlara dokunduğunuzda kelimenin doğru telaffuzunu duyarsınız. Çocuğunuzla birlikte dinleyin ve birlikte tekrar edin — tek başına dinlemek yerine sizinle tekrar etmesi, öğrenmeyi belirgin biçimde hızlandırır.

1. Selamlaşma ve nezaket sözcükleri

Yılın ilk ünitesi neredeyse her kitapta selamlaşmayla başlar. Bunlar aynı zamanda evde en kolay kullanabileceğiniz kelimeler: sabah "good morning", yatarken "good night" demeye başlamanız yeterli.

2. Sayılar

Sayılar 1'den 10'a kadar öğretilir. Evde merdiven çıkarken, masaya çatal koyarken, oyuncakları toplarken İngilizce saymak en zahmetsiz tekrar yöntemidir.

3. Renkler

Renkler bu yaş için en keyifli ünitedir çünkü her yerde karşılığı vardır. Boyama yaparken "What colour is it?" diye sormak, çalışma kâğıdından daha iyi sonuç verir.

4. Vücudumuz

Vücut bölümleri ünitesi, hareketli oyunlarla öğretildiğinde kalıcı olur: "Touch your nose!" deyip yanlış yeri göstermek ve çocuğun sizi düzeltmesini sağlamak klasik ama işleyen bir oyundur.

5. Hayvanlar ve evcil hayvanlar

Bu ünitede kelimelerin yanında "I have got a cat" ve "in / on / under" gibi ilk kalıplar da gelir.

6. Meyveler ve yiyecekler

"I like apples / I don't like bananas" kalıbı bu ünitede öğretilir. Mutfak, bu ünitenin doğal sınıfıdır.

7. Sınıf ve ev eşyaları

Sınıf eşyaları ünitesi, evdeki eşyalarla birebir çalışılabilir. Her sabah çantayı hazırlarken bir eşyayı İngilizce söylemek, ayrı bir çalışma seansına gerek bırakmaz.

Evde günde 10 dakika: haftalık plan

Anne babaların en sık yaptığı hata, hafta içi hiç çalışmayıp hafta sonu bir saatlik "telafi seansı" yapmaktır. Küçük çocuklarda dil öğrenimi böyle işlemez: sıklık, süreden önemlidir.

Aşağıdaki plan günde 10 dakikayı aşmaz ve masa başı gerektirmez.

Gün	Ne yapılır	Nasıl
Pazartesi	Yeni 5 kelime	Resme bakın, sesi dinleyin, birlikte söyleyin. Yazdırmayın.
Salı	Dinle ve göster	Siz kelimeyi söyleyin, çocuk doğru resmi/eşyayı göstersin.
Çarşamba	Ev turu	O haftanın kelimelerini evde bulun: "Where is the chair?"
Perşembe	Mini sohbet	5 basit soru sorun. Tam cümle beklemeyin, tek kelime yeterli.
Cuma	Oyun günü	Eşleştirme, hafıza kartı ya da sesli tahmin oyunu.
Cumartesi	Şarkı veya çizgi film	10 dakika izleyin, sonra 3 kelimeyi birlikte hatırlayın.
Pazar	Karışık tekrar	Haftanın kelimelerini sırasız sorun. Bilemedikleri gelecek haftaya kalır.

Üç kural:

• 10 dakikayı aşmayın. Çocuk "daha yapalım" derken bitirmek, sıkılırken bitirmekten kıyaslanamayacak kadar iyidir.
• Telaffuz hatasını düzeltmeyin. Doğrusunu bir kez siz söyleyin ve devam edin. "Yanlış" kelimesi bu yaşta konuşma isteğini söndürür.
• Her gün aynı saat. Yemekten sonra ya da yatmadan önce — rutine bağlanan çalışma, motivasyona bağlanandan daha uzun ömürlüdür.

Anne babaların en sık yaptığı 5 hata

1. Kelime listesi verip ezberletmek. Liste, yetişkin öğrenme aracıdır. 7 yaşındaki bir çocuk kelimeyi bağlamdan öğrenir: resimden, oyundan, tekrar eden cümleden. Ayrıntılı anlatım: çocuklara İngilizce kelime nasıl öğretilir.

2. Yazdırmaya çalışmak. Program bu yaşta yazma beklemiyor. "apple" yazdırmaya çalışmak, hem zaman kaybı hem de gereksiz bir başarısızlık hissi üretir.

3. Her hatayı düzeltmek. Araştırmalar ve sınıf deneyimi aynı yöne işaret ediyor: erken yaşta düzeltme sıklığı arttıkça çocuğun konuşma isteği azalır. Anlaşıldıysa geçin.

4. "Ben bilmiyorum ki" diye geri çekilmek. İngilizce bilmeniz gerekmiyor. Sesi kaynaktan (kitabın karekodu, uygulama, bu sayfadaki kartlar) dinletin; sizin işiniz eşlik etmek ve tekrar ettirmek.

5. Karşılaştırmak. "Bak kuzenin ne güzel konuşuyor" cümlesi, bu yaşta öğrenmeyi hızlandırmaz; sadece dili olumsuz bir duyguya bağlar.

Konuşma pratiği neden bu kadar önemli?

2. sınıf düzeyinde çocukların çoğu kelimeleri tanır ama söyleyemez. Bunun sebebi basit: derste 20 kişilik sınıfta bir çocuğa düşen konuşma süresi dakikalarla ölçülür, bazen saniyelerle.

Dil, kullanıldığı kadar yerleşir. Evde yapabileceğiniz en değerli şey, çocuğunuzun o gün öğrendiği kelimeyi yüksek sesle söylediği birkaç dakika yaratmak.

Bunu şu üç yoldan biriyle sağlayabilirsiniz:

• Siz sorun, o cevaplasın. İngilizce bilmeniz gerekmez; "What colour?" demek yeterli.
• Kendi kendine anlatsın. Oyuncaklarına İngilizce kelimelerle "ders vermek" çocukların çok sevdiği bir oyundur.
• Cevap veren bir muhatap bulun. Karşılıklı konuşma, tek yönlü dinlemeden farklı bir beceri geliştirir. Bu konuda daha fazlası: çocuklar için İngilizce konuşma pratiği.

Karne ve değerlendirme: neyi takip etmelisiniz?

İlkokul 1, 2 ve 3. sınıflarda yazılı sınav yapılmaz. MEB'in ölçme ve değerlendirme düzenlemesine göre bu kademede öğrencinin gelişimi; derse katılım, gözlem formları, oyun temelli değerlendirmeler ve verilen görevlerle takip edilir.

Yani takip etmeniz gereken şey not değil, şu üç göstergedir:

• Öğretmenin verdiği yönergeyi (sit down, open your book) anlıyor mu?
• Duyduğu kelimeyi resimle eşleştirebiliyor mu?
• İngilizce bir şey söylemekten çekiniyor mu, yoksa denemekten hoşlanıyor mu?

Üçüncüsü en önemlisidir ve en çok ihmal edilenidir. Bu yaşta konuşma cesareti, kelime sayısından daha değerli bir kazanımdır; çünkü sonraki bütün yıllar onun üzerine kurulur.

Sık karşılaşılan durumlar ve ne yapmalı

"Derste anlıyor ama evde hiç konuşmuyor." Çok yaygın. Evi "sınav" gibi kurmayın; soru sormak yerine oyun içinde kullanın. Örneğin akşam yemeğinde masadaki üç şeyi İngilizce söyleyin, dördüncüsünü ona bırakın.

"Kelimeleri karıştırıyor." Karıştırmak, öğrenmenin normal bir aşamasıdır. Aynı kelimeyi farklı bağlamlarda birkaç kez görmesi gerekir: kitapta, evde, oyunda.

"Çok çabuk unutuyor." Unutma kaçınılmaz; çözümü aralıklı tekrar: kelimeyi 1 gün, 3 gün ve 1 hafta sonra tekrar sorun. Bu, listeyi baştan sona okumaktan çok daha etkilidir.

"Sürekli Türkçe karşılığını soruyor." Sorun değil, hatta iyi bir işaret: anlam kurmaya çalışıyor. Karşılığını söyleyin, ardından İngilizcesini bir kez daha tekrarlayın.

Ünite ünite: derste tam olarak ne oluyor?

Çocuğunuzun derste ne yaşadığını bilirseniz evdeki desteğiniz isabetli olur. Aşağıda her ünitede öğretmenin tipik olarak ne yaptırdığını ve sizin evde nasıl aynı hedefe hizmet edebileceğinizi bulacaksınız.

Selamlaşma ünitesi

Derste: Öğretmen her dersin başında aynı kalıbı tekrarlar — "Hello children!" / "Good morning!" Çocuklar koro hâlinde cevap verir. Çoğu kitapta bir el kuklası ya da karakter üzerinden "How are you?" sorusu sorulur.

Evde: Sabah kahvaltısında "Good morning!" deyin, akşam "Good night!" ile bitirin. İki hafta içinde çocuk bunu otomatik hâle getirir. Cevap vermesini beklemeyin, zorlamayın; duyduğu kadarıyla başlar.

Sayılar ünitesi

Derste: Parmakla sayma, sınıftaki nesneleri sayma, "How many?" sorusu. Sayılar genellikle 1-10 arasında kalır ve şarkıyla desteklenir.

Evde: Merdiven basamakları, tabaktaki zeytinler, arabadaki kırmızı arabalar… Günde bir kez 10'a kadar birlikte saymak yeterli. İleri gitmeyin; 20'ye kadar saymak bu dönemde hedef değil.

Renkler ünitesi

Derste: Boyama etkinlikleri, "What colour is it?" sorusu, renk-nesne eşleştirme.

Evde: Kıyafet seçerken sorun: "Blue or red?" İki seçenek sunmak, açık uçlu sorudan çok daha kolay cevaplanır ve çocuğu konuşturur.

Vücut bölümleri ünitesi

Derste: "Simon says" tarzı hareketli oyunlar, şarkılar (head, shoulders, knees and toes), vücut resmi üzerinde etiketleme.

Evde: Banyoda ya da giyinirken "Wash your hands", "Where is your nose?" gibi kısa yönergeler. Hareketle birleşen kelimeler bu yaşta en hızlı yerleşenlerdir.

Hayvanlar ünitesi

Derste: Hayvan sesleri, kartlarla eşleştirme, "I have got a dog" kalıbı, "in / on / under" edatları oyuncaklarla gösterilir.

Evde: Evcil hayvanınız varsa doğrudan kullanın. Yoksa oyuncak hayvanları kutunun içine, üstüne, altına koyarak "in the box / on the box / under the box" oyunu oynayın.

Meyveler ve yiyecekler ünitesi

Derste: "I like / I don't like" kalıbı, meyve kartları, market oyunu.

Evde: Mutfak en iyi sınıftır. Meyve tabağı hazırlarken her meyveyi İngilizce söyleyin; çocuğunuz "I like apples" demeyi bir haftada öğrenir.

Sınıf eşyaları ünitesi

Derste: "Open your book", "Take your pencil" gibi yönergeler; çanta boşaltma oyunu.

Evde: Akşam çantayı birlikte hazırlarken her eşyayı İngilizce söyleyin. Bu, ayrı bir çalışma seansına gerek bırakmayan en verimli tekrardır.

Öğretmene sorabileceğiniz 5 soru

Veli toplantısında "nasıl gidiyor?" sorusu genellikle "iyi gidiyor" cevabıyla biter. Bunun yerine somut sorular sorun:

1. "Sınıfta çocuklar ortalama kaç dakika İngilizce konuşuyor?" Cevap sizi şaşırtabilir ve evde neye odaklanmanız gerektiğini gösterir.
2. "Hangi üniteden hangi kelimeleri bekliyorsunuz?" Kitap dışı kelime eklenip eklenmediğini öğrenirsiniz.
3. "Çocuğum yönergeleri anlıyor mu?" Bu, kelime bilgisinden daha iyi bir ilerleme göstergesidir.
4. "Evde neyi yapmamamı önerirsiniz?" Öğretmenler genellikle ne yapılacağını söyler; ne yapılmayacağını sormak daha ayırt edici bilgi verir.
5. "Sesli materyal paylaşabilir misiniz?" Kitapların çoğunda karekodlu ses dosyaları var ama veliler çoğu zaman bunu bilmiyor.

Ücretsiz kaynaklar

Para harcamadan kullanabileceğiniz kaynaklar:

• Ders kitabının karekodları. MEB kitaplarındaki karekodlar doğrudan sesli içeriğe götürür. En doğru kaynak budur, çünkü tam olarak sınıfta işlenen kelimeleri içerir.
• EBA (eba.gov.tr). Sınıf düzeyine göre etkinlik ve video içerir; öğretmen ataması olmadan da erişilebilen bölümleri vardır.
• TRT Çocuk ve İngilizce çizgi filmler. Günde 10-15 dakika, Türkçe altyazısız. Anlamadığı için endişelenmeyin; bu yaşta kulak aşinalığı tek başına değerlidir.
• Şarkılar. Tekrarlı çocuk şarkıları (aynı şarkıyı günlerce dinlemek) bu yaş grubunda en etkili pasif öğrenme biçimidir.
• Bu sayfadaki sesli kelime kartları ve PDF. Yazdırın, buzdolabına asın, günde bir satır çalışın.

3. sınıfta ne değişecek?

2. sınıfı bitiren bir çocuk için 3. sınıfta üç şey değişir:

• Kelime sayısı artar ama mantık aynı kalır: dinleme ve konuşma önceliklidir.
• Kısa kalıplar cümleye dönüşür. "Cat" yerine "I have got a cat" beklenmeye başlanır.
• Okuma yavaşça girer. Çocuk tanıdığı kelimeleri yazılı olarak görmeye başlar; ama yazma becerisi hâlâ hedef değildir.

Bu yüzden 2. sınıfta atılan temel, ezberlenen kelime sayısı değil, konuşma alışkanlığıdır. Bir sonraki yıl için hazırlık yapmak isterseniz 3. sınıf İngilizce konuları ve kelimeleri yazısına göz atabilirsiniz. Çocuğunuz yıl sonunda 60-70 kelimeyi tanıyor ve bunların yarısını sesli söyleyebiliyorsa, 3. sınıfa fazlasıyla hazır demektir.

Yurt dışında yaşayan aileler için not

Almanya, Avusturya, Hollanda gibi ülkelerde yaşayan Türk aileler için tablo farklı işler: çocuk okulda zaten Almanca ya da Hollandaca duyar, evde Türkçe konuşulur ve İngilizce üçüncü dil olarak gelir.

Bu durumda iki şey önemlidir:

• Türkçeyi zayıflatmayın. Ana dili güçlü olan çocuklar ikinci ve üçüncü dili daha hızlı edinir; bu, dil edinimi araştırmalarının en istikrarlı bulgularından biridir.
• Dilleri karıştırması normaldir. Üç dile maruz kalan bir çocuğun cümle içinde dil değiştirmesi (code-switching) bir gerileme değil, gelişim işaretidir.

Özet

2. sınıf İngilizce dersi, bir dili "öğretmek" için değil, başlatmak için tasarlanmıştır. Haftada 2 saat, ancak evdeki küçük ve düzenli temasla anlam kazanır.

Yapmanız gerekenler kısaca:

1. Ders kitabındaki üniteyi takip edin, ileri gitmeye çalışmayın.
2. Günde 10 dakika, her gün aynı saatte, sesli tekrar yapın.
3. Yazdırmayın, düzeltmeyin, karşılaştırmayın.
4. Çocuğunuzun o kelimeleri kendi sesiyle söylediği birkaç dakika yaratın.

Bu dördü, çoğu kurstan daha fazla iş görür — ve tamamı ücretsizdir.