İngilizce Vücudumuz: Vücut Bölümleri, Okunuşları ve Şarkısı

İngilizce vücut bölümleri okulda iki yıl üst üste işlenir: 2. sınıf 3. tema Personal Life'ta (21 Aralık–15 Ocak, artı 8–12 Şubat) on bir kelimelik temel liste, 3. sınıf 3. temada (21 Aralık–22 Ocak) foot/feet, tooth/teeth, back, chin, eyebrow ve eyelash. Eski programın "7. Ünite Body Parts" adı 2. sınıfta artık yok; veliler hâlâ öyle arıyor, kelimeler büyük ölçüde aynı.

Bu sayfada iki sınıfın listesi tek tabloda, Türkçesi ve Türk harfleriyle okunuşuyla var. Ayrıca bütün konuyu taşıyan "I've got two ears" kalıbı, Head Shoulders Knees and Toes şarkısının evde nasıl kullanılacağı, foot/feet ve tooth/teeth meselesi, aynadan diş fırçasına kadar ev oyunları, yazdırılabilir PDF ve okunuş tuzakları.

Vücut bölümleri hangi sınıfta, hangi temada?

Program vücudu bir defada değil, iki yılda öğretir ve her yıl bir adım ileri götürür: 2. sınıfta adını söylemek, 3. sınıfta birini betimlemek.

Sınıf	Nerede	Ne zaman	Çocuk ne yapar
2. sınıf	3. Ünite (Tema) Personal Life	21 Aralık – 15 Ocak, 8–12 Şubat	"I've got two ears", "Touch your nose"
3. sınıf	3. Ünite (Tema) Personal Life	21 Aralık – 22 Ocak	"What does she look like? She's tall, she's got curly hair"

İki sınıfta da tema yarıyıl tatilinin hemen öncesine denk gelir; 2. sınıfta bir haftası tatil sonrasına sarkar. Bu, tatilde tekrar için doğal bir fırsattır: yeni kelime yok, yalnızca ayna karşısında beş dakika.

Aynı temada vücutla birlikte fiziksel özellikler (tall, short, long, blond, dark) ve kıyafetler de gelir; çünkü üçü aynı işe yarar: bir insanı anlatmak. Kıyafetleri ayrı sayfada topladık: İngilizce kıyafetler ve okunuşları. Yılın tamamı için 2. sınıf İngilizce temaları sayfasında hafta hafta takvim var.

İngilizce vücut bölümleri, Türkçeleri ve okunuşları

Tablodaki ilk on bir kelime 2. sınıf listesidir; tooth/teeth, chin, eyebrow, eyelash, back ve foot/feet 3. sınıfta eklenir. Neck, shoulder, finger, knee ve toe programda yoktur; şarkı ve günlük hayat için aldık. Sıra baştan ayağa: aynanın önünde yukarıdan aşağı gösterin.

Listede iki satır çift yazılı: tooth / teeth ve foot / feet. Bunlar tekil ve çoğul; aşağıda ayrı bir bölümde anlattık. Bir de hair: saçın tamamı için hep tekildir, "I've got long hair" denir, "hairs" değil.

Bütün konuyu taşıyan kalıp: "I've got two ears"

Vücut bölümlerini liste olarak çalıştırmayın; hepsini tek kalıba bağlayın. Programın 3. temadaki ana kalıbı budur ve çocuk kendi vücudunu göstererek söyler.

I've got two ears. (Ayv got tu iırz.) "İki kulağım var." Sayı + vücut bölümü. Bir tane olanlar için "a": "I've got a nose." Bu tek kalıp, sayılar (2. tema) ile vücudu birleştirir ve çocuğun ilk gerçek cümlelerinden biridir.

Have you got two noses? — No! I've got a nose. (Hev yu got tu nouziz?) Soru biçimi. Yanlış sayıyla sormak, çocukların en sevdiği oyundur: "Have you got three eyes?" — "No! Two eyes!" Gülerken kalıbı on kez söyler.

Touch your nose. Clap your hands. Stamp your feet. (Taç yor nouz.) Yönerge kalıpları. Çocuk söylemez, yapar; bu da dinleyerek anlamayı çalıştırır. 2. sınıfın ana hedefi zaten budur: duyduğunu anlayıp tepki vermek.

She's got blue eyes. He's got dark hair. (Şiiz got blu ayz.) 3. sınıfın adımı: başkasını anlatmak. "My mother's got brown eyes" cümlesi 4. temada (Family Life) tekrar gelir; burada temeli atılır.

Ayna karşısında iki dakikalık örnek:

Siz: Have you got two ears? Çocuk: Yes! Two ears. Siz: Yes, I've got two ears. Have you got three noses? Çocuk: No! One nose! Siz: I've got a nose. Touch your nose! Çocuk: (burnuna dokunur)

Çocuk "Two ears" dedi, siz "I've got two ears" diyerek tam biçimi duyurdunuz. Düzeltmediniz, genişlettiniz; bu yaşta işe yarayan budur.

Head, Shoulders, Knees and Toes: şarkıyı evde nasıl kullanmalı?

Bu şarkı programın hedef listesinde yoktur ama okulların büyük çoğunluğu kullanır; çünkü vücut bölümlerini hareketle öğretmenin en iyi yoludur. Sözlerini burada yazmıyoruz — zaten çocuğunuz biliyor, siz de biliyorsunuz. Önemli olan nasıl kullanıldığı.

Şarkı dört vücut bölümünü baştan ayağa sıralar, sonra yüzdeki dört bölümü sayar ve başa döner. Her kelimede o bölüme dokunulur. Evde şöyle kullanın:

1. Yavaş tur. İlk seferde çok yavaş, her kelimede durup dokunarak. Çocuk sizi izler, taklit eder.
2. Normal tur. Aynı hızda, birlikte.
3. Hızlı tur. Her tekrarda biraz daha hızlı. Çocuk karışıp gülünce amaç gerçekleşmiştir: kelime ile hareket birbirine bağlanmıştır.
4. Sessiz tur. Bir kelimeyi söylemeyin, yalnızca dokunun; çocuk hangi kelimenin eksik olduğunu söylesin. Bu tur, şarkıyı dinlemekten öğrenmeye çevirir.

Günde iki kez yeter: sabah giyinmeden önce ve akşam yatmadan önce. Toplam üç dakika. Şarkıdaki shoulders, knees ve toes programda olmadığı için ölçüt değildir; ama head, eyes, ears, mouth ve nose programın tam kalbidir ve şarkı onları hiç çaba harcamadan verir.

Diğer tekrarlı çocuk şarkıları ve nasıl seçileceği için çocuklar için İngilizce şarkılar sayfasına bakın.

Foot / feet, tooth / teeth: kural değil, cümle

İngilizcede çoğul genelde -s ile yapılır: ears, eyes, hands. Ama iki vücut bölümünün çoğulu düzensizdir ve ikisi de 3. sınıf listesindedir:

Tekil	Çoğul	Yanlış	Cümle
foot (ayak)	feet	~~foots~~	I've got two feet.
tooth (diş)	teeth	~~tooths~~	Brush your teeth!

"Foots" ve "tooths", çocukların en sık yaptığı hatadır ve aslında iyi bir işarettir: çocuk -s kuralını öğrenmiş, uyguluyor. Düzeltmek için kural anlatmayın; cümle verin. İki cümle her gün duyulursa kural hiç anlatılmadan oturur:

• Sabah ve akşam diş fırçalarken: "Brush your teeth!" Günde iki kez, yılda yedi yüz kez.
• Çorap giyerken: "Two socks, two feet." Ya da yağmurda: "Wet feet!"

Şunu deyin: "Two feet! Brush your teeth!" — hareketle birlikte. Şunu demeyin: "Foot'un çoğulu feet olur, düzensiz çoğuldur." 8 yaşında bir çocuk için bu cümle kelime değil, endişe üretir.

Bir de hair: Türkçede "saçlarım" deriz, İngilizcede "my hair" tekildir. "I've got long hair." Çocuk "hairs" derse düzeltmeyin, "long hair" diyerek tekrarlayın.

Evde oynanan 6 vücut oyunu

Vücut bölümleri, malzemesi hiç olmayan tek konudur: çocuğun kendisi yeter. Altı oyun, hepsi evde, hepsi beş dakikanın altında.

1. Touch your nose. Siz söyleyin, çocuk dokunsun. Hızlanın. Yanlış bölüme dokununca gülün, devam edin. Sonra roller değişsin: çocuk söyler, siz "yanlışlıkla" kulağınıza dokunursunuz, o düzeltir.
2. Ayna oyunu. Aynanın karşısında yukarıdan aşağı: "head, hair, eyes, nose, mouth, chin". Her sabah aynı sıra, iki haftada oturur.
3. Canavar çizimi. Kâğıda bir canavar çizin: "It's got three eyes and four arms!" Çocuk çizer ve anlatır. Sayı + vücut kalıbının en eğlenceli hâli.
4. Doktor oyunu. Çocuk doktor, oyuncak ayı hasta: "Where does it hurt? — My arm!" Vücut bölümleri ihtiyaçla söylenir.
5. Robot yönergesi. "Robot, raise your arm. Robot, touch your knee." Çocuk robot gibi yapar. Enerji atmak için akşamüstü ideal.
6. Kim eksik? Çizgi film karakterinin yüzünü çizin, bir parçayı unutun: "What's missing?" — "Eyebrows!"

Hepsinde tek kural: çocuğun kelimeyi kendi sesiyle söylediği anlar olsun. Yalnızca dokunduğu oyun dinlemeyi çalıştırır, o da değerlidir; ama konuşma ancak söyleyince gelir. Yaşa göre daha fazla oyun için çocuklar için İngilizce oyunlar sayfasına bakın.

Evde iki haftalık vücut planı

Tema sınıfta başladığında ya da yarıyıl tatilinde. Günde beş-on dakika, masa başı yok; çoğu banyoda ve aynanın önünde olur.

Gün	Ne yapılır	Nasıl
1	Yüz: eyes, ears, nose, mouth	Ayna karşısında, dinleyip birlikte söyleyin.
2	Baş: head, hair, face	Dünkü dördü karışık sorun, üçü ekleyin.
3	Şarkı günü	Head, Shoulders, Knees and Toes: yavaş, normal, hızlı.
4	Kollar ve bacaklar: arm, hand, leg	"Touch your arm" oyunu.
5	Kalıp günü	"I've got two ears." On bir kelimeyi kalıba takın.
6	Canavar çizimi	"It's got three eyes!" Çocuk çizer ve anlatır.
7	Karışık tekrar	Ayna, yukarıdan aşağı, sırasız.

İkinci hafta yeni kelime eklemeyin; aynı listeyi doktor oyunu ve robot yönergesiyle tekrarlayın. 3. sınıf çocuğuysa ikinci hafta feet, teeth, chin, eyebrow ve eyelash eklenir; diş fırçalama ve ayna bunları taşır.

Okunuşta en çok takılınan 6 kelime

Vücut kelimelerinin çoğu kısadır ama birkaçı yazıldığı gibi okunmaz; iki tanesinde de Türkçede olmayan bir ses vardır.

1. Mouth — maut, tooth — tuut, teeth — tiit. Sondaki "th" sesi Türkçede yoktur: dil dişlerin arasına hafifçe değer ve t ile s arası bir ses çıkar. Çocuğa bunu anlatmayın; tablodan dinletin ve taklit etsin. "Maus" ya da "maut" demesi bu yaşta sorun değildir.

2. Knee — nii. Baştaki "k" okunmaz. Çocuklar "knii" der; sesi bir kez duymak yeter. "Know" ve "knife" de aynı kalıptadır.

3. Eye — ay. Üç harf, tek ses. "Eye" ile "I" aynı okunur; çocuğa "I've got two eyes" cümlesinde ikisini yan yana gösterin, eğlenir.

4. Ear — iır, hair — heır. İkisi de "-air/-ear" ile biter ama farklı okunur. Ear'da i, hair'de e sesi başta. Bu ikisi karıştırılır; ikisini ayrı ayrı dinletin.

5. Eyebrow — aybrau. Sondaki "ow" au sesi verir, ov değil. "Cow" ve "how" ile aynıdır.

6. Shoulder — şouldır. Ortadaki "l" duyulur ama "d" ile birleşir; çocuklar "şoldır" der, sorun değil.

Şunu deyin: "Bir de ben söyleyeyim: nii." — oyuna dönün. Şunu demeyin: "K okunmaz, yanlış söyledin." Doğruyu bir kez daha duyurmak, yanlışı göstermekten daha hızlı öğretir.

Vücuttan betimlemeye: 3. sınıfın adımı

2. sınıfta çocuk kendi vücudunu söyler; 3. sınıfta bir insanı anlatır. Program bunu "What does she look like?" sorusuyla yapar ve vücut kelimelerine sıfat ekler: tall, short, long, curly, straight, blond, dark.

Bildiği kelime	Eklenince	Çocuğun söylediği
hair	+ long	I've got long hair.
eyes	+ blue	She's got blue eyes.
hair	+ curly	He's got curly hair.
nose	+ big	It's got a big nose.
teeth	+ Brush your	Brush your teeth!

Aile albümü bunun en iyi malzemesidir: bir fotoğraf açın, "What does she look like?" diye sorun, tek kelime cevap yeter: "Tall." Siz "She's tall, she's got long hair" diye genişletin. Bu kalıp 4. temada aile bireylerine, 4. sınıfta arkadaşlara taşınır; temeli aynadaki "I've got two ears" cümlesidir.

Öğrendi mi, nasıl anlarsınız?

2. ve 3. sınıfta yazılı sınav yok; ölçü aynadaki üç gösterge:

• Tanıma: "Touch your chin" dediğinizde çenesine dokunuyor mu? On bir kelimenin tamamı için yıl sonu hedefi budur.
• Söyleme: Kulağınızı gösterdiğinizde "ear" diyebiliyor mu? Yedi-sekiz kelime fazlasıyla iyidir.
• Kalıba takma: "I've got two eyes and a nose" diyebiliyor mu? 3. sınıfta "feet" ve "teeth"i doğru söylüyor mu?

Üçüncüsü en değerlisidir, çünkü bir sonraki adım olan "She's got blue eyes" cümlesinin temelidir. Tanıma ile söyleme arasında haftalar olabilir; bu gecikme normaldir.

Özet

Vücut bölümleri, malzemesi en hazır konudur: çocuğun kendisi, bir ayna ve bir diş fırçası.

1. İki yıl, tek liste: 2. sınıfta on bir kelime, 3. sınıfta feet, teeth, back, chin, eyebrow, eyelash eklenir.
2. Tek kalıp: "I've got two ears." Sayı + vücut. Yanlış sayıyla sorun, çocuk düzeltsin.
3. Şarkı günde iki kez: yavaş, normal, hızlı, sonra sessiz tur.
4. Feet ve teeth cümleyle: "Brush your teeth!" günde iki kez, yılda yedi yüz kez.
5. Okunuşu dinletin: mouth, tooth, knee, eye yazıldığı gibi okunmaz.

Bir ayna, bir şarkı ve "Have you got three noses?" sorusu — bu üçü, hiçbir çalışma kağıdının üretemediği kadar tekrar üretir ve tamamı ücretsizdir.