2. Sınıf İngilizce 2. Ünite Çalışma Kağıdı, Test ve Etkinlikleri (PDF)

Bu sayfada 2. sınıf İngilizce 2. tema (2. ünite) Classroom Life için iki yazdırılabilir PDF, dört etkinlik, on soruluk bir kontrol listesi ve ayrı bölümde cevap anahtarı var. Tema 2026-2027'de 9 Kasım – 18 Aralık arasında işleniyor; üç parçası var: sınıf eşyaları, on renk ve 1-20 arası sayılar.

Baştan söyleyelim: ilkokul 1, 2 ve 3. sınıfta yazılı sınav yapılmaz. Aşağıdaki sorular çocuğa puan vermek için değil, hangi kelimenin oturmadığını sizin görmeniz için. Çocuğa "test" demeyin, "oyun" deyin; etkinliklerin tamamı zaten oyun gibi kurgulandı.

Yazdırılabilir çalışma kağıtları (PDF)

Bu tema için iki ayrı PDF var, çünkü eşyalar ve renkler farklı hızda öğreniliyor. Eşyalar kelime kelime, renkler ise boyayarak oturuyor; ikisini aynı kağıda sıkıştırmak ikisini de zorlaştırıyor.

Renkler PDF'ini renkli yazdırmayın; kutuların boş olması bilinçli bir seçim. Çocuk kutuyu boyarken rengi üç dört kez söyler, hazır renkli bir sayfaya bakarken hiç söylemez.

Yazıcınız yoksa PDF'i telefonda açıp tabloyu ekranda kullanın; dört etkinlikten ikisi zaten kağıt gerektirmiyor. Çıktı alacaksanız eşyalar sayfasından iki kopya alın: biri eve, biri çantaya. Çantadaki kopya okul servisinde bakılan kopyadır ve şaşırtıcı biçimde en çok o kullanılır.

Temanın kelimeleri (kontrol listesi olarak)

Aşağıdaki tabloyu etkinlikler sırasında yanınızda tutun. Okunuşlar Türk harfleriyle yazılı; ses düğmesine dokunarak doğrusunu dinletebilirsiniz. Silgi için kitabınızda rubber ya da eraser geçebilir, ikisi de doğru.

Temanın diğer iki parçası on renk (red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, brown, black, white) ve 1-20 arası sayılar. Renklerin ve sayıların okunuşları, alfabe şarkısı ve temanın beş kalıbının ayrıntılı anlatımı 2. ünite Classroom Life kelimeleri sayfasında.

Yirmi beş eşyanın tamamını bir haftada bitirmeye çalışmayın. Sınıfta da üç dört haftaya yayılıyor; evde de ilk hafta kalem kutusundakiler (pencil, rubber, sharpener, crayon, glue, scissors), ikinci hafta mobilyalar (desk, chair, door, window, clock, bookcase), üçüncü hafta araçlar (smart board, computer, tablet) sırası iyi çalışır.

Etkinlik 1: Eşleştirme (kağıt üstünde, 10 dakika)

En klasik etkinlik ve velilerin en çok aradığı. PDF'in ikinci sayfasında hazır; kendiniz üç dakikada da hazırlayabilirsiniz.

1. Bir A4'ü ikiye katlayın. Sol sütuna sekiz kelimeyi karışık yazın: pencil, chair, scissors, window, book, rubber, clock, door.
2. Sağ sütuna sekiz küçük çizim yapın, başka bir sırayla. Çizim yeteneği gerekmez; kapı bir dikdörtgen, saat bir daire.
3. Çocuk çizgiyle eşleştirsin ve her çizgiyi çekerken kelimeyi sesli söylesin. Asıl iş bu satırda oluyor.
4. Bitince sağ sütunu katlayıp kapatın, soldaki kelimeleri tek tek gösterip Türkçesini sorun.

Beşinci tur olarak kağıdı ters çevirin: siz Türkçesini söyleyin, o İngilizcesini söylesin. Aynı kağıt, iki kat iş.

Etkinlik 2: Boya ve say (kağıt üstünde, 10 dakika)

Bu temanın üç parçasını (eşya, renk, sayı) tek seferde çalıştıran etkinlik ve bu yaş için en verimlisi. Renkler PDF'inin boyama kutuları bunun için var, ama düz bir kağıt da yeter.

1. Kağıda beş kalem, üç sandalye, iki kitap ve dört pencere çizin. Yine, güzel olması gerekmiyor.
2. Siz yönergeyi İngilizce verin, o boyasın: "Colour two pencils red." Sonra "Colour one chair blue."
3. Boyadıkça sayın: siz "How many red pencils?" deyin, o "Two!" desin. Tam cümle beklemeyin, sayı yeter.
4. Son turda soruyu ona verin: o "Colour…" diye yönerge versin, siz boyayın. Bilerek yanlış rengi kullanın ve sizi düzeltmesine izin verin.

İlk günlerde yalnızca bir renk kullanın. Karışan çiftleri (blue ile black, pink ile purple) aynı sayfada yan yana sormayın; ayrı günlere dağıtın. Karıştırmak öğrenmenin normal bir aşamasıdır, aynı kelimeyi farklı bağlamlarda birkaç kez görmesi gerekir.

Sayılarda 1-10 genelde rahat gider; 11-20 için ayrı bir mini kağıt aşağıda var, çünkü orası farklı bir mantıkla öğreniliyor.

Etkinlik 3: Dinle ve göster (kağıtsız, 5 dakika)

Sınıfta en çok kullanılan yöntemin ev sürümü. Tek malzeme çocuğun kendi kalem kutusu.

• Kalem kutusunu masaya boşaltın: pencil, rubber, sharpener, crayon, glue, scissors, coloured pencil.
• Siz kelimeyi söyleyin, çocuk doğru eşyayı eliyle kapatsın. Konuşması gerekmiyor.
• Hızlanın. Oyun hızlandıkça çocuk düşünmeden tanımaya başlar; hedef tam olarak bu.
• Odaya taşıyın: "Touch the door. Touch the window. Touch the chair." Sınıf yönergelerinin (touch, show me, point to) aynısını evde duymuş olur.
• Son turda roller değişsin: o söylesin, siz gösterin. Ara sıra bilerek yanlış eşyayı gösterin; sizi düzeltmek çocukların en sevdiği kısımdır.

Bu etkinlik sınıf yönergelerini de pekiştirir. Tema boyunca öğretmen "Open your book", "Sit down", "Come here, please" gibi yönergeleri sürekli kullanıyor; evde aynı yönergeleri duyan çocuk derste ne yapacağını bilir ve rahatlar.

Etkinlik 4: "What's this?" sesli turu (kağıtsız, 5 dakika)

Temanın ana kalıbı What's this? — It's a chair. Bu turda çocuğun kelimeyi kendi sesiyle söylemesini hedefliyoruz; ilk üç etkinlikte çoğunlukla tanıyordu, burada üretiyor.

1. Odada dolaşın. Bir eşyaya dokunup sorun: "What's this?" Çocuk "Chair!" desin. "It's a chair" gelirse harika, gelmezse tek kelime yeter.
2. İkinci soruyu ekleyin: "What colour is it?" — "Brown."
3. Üçüncüyü ekleyin: "How many chairs?" — "Four."
4. Üç soruyu bir eşya için art arda sorun, sonra yer değiştirin: o sorsun, siz cevaplayın.

Çocuk çekingense sorunun cevabını iki seçenekli sorun: "Is it a chair or a table?" İki seçenekli soru, açık uçlu sorudan çok daha kolay cevaplanır ve konuşmaya alıştırır.

Bu tur aynı zamanda programdaki "kendini kaydet" türü performans görevlerine hazırlık. Turun sonunda telefona 30 saniyelik bir kayıt alın: çocuk beş eşyayı gösterip adını söylesin. Birlikte dinleyin; kendi sesini duymak bu yaşta şaşırtıcı biçimde motive eder.

On soruluk kontrol listesi

Bunu sınav gibi değil, oyun turu gibi yapın: siz sorun, çocuk sesli cevaplasın, siz işaretleyin. Süre tutmayın, aynı gün tekrar sormayın. Cevaplar bir sonraki bölümde.

1. "Silgi" İngilizce nasıl söylenir?
2. scissors ne demek?
3. Öğretmenin yazdığı beyaz tahtanın adı ne? (İngilizce)
4. Bu renk hangisi: purple?
5. Masada üç kalem var. "How many pencils?" sorusuna ne dersin?
6. "Sarı" İngilizce nasıl söylenir?
7. Bir sandalyeyi gösteriyorum: "What's this?" — nasıl cevap verirsin?
8. twelve hangi sayı?
9. Tuvalete gitmek istiyorsun; öğretmenden nasıl izin istersin? (İngilizce)
10. "Kalem kutusu" İngilizce nasıl söylenir?

Üç ve daha fazla soru boş geçildiyse o kelimeleri gelecek haftanın listesine alın. Aynı günde ikinci deneme bu yaşta öğrenme değil, bıkkınlık üretir.

Cevap anahtarı

1. rubber ya da eraser (rabır / ireyzır); kitabınızda hangisi geçiyorsa o
2. makas
3. whiteboard (vaytbord); akıllı tahta için smart board da doğru sayılır
4. mor
5. Three pencils. ("Three" tek başına da doğru.)
6. yellow (yelov)
7. It's a chair. ("Chair" tek kelime olarak da doğru.)
8. 12 (on iki)
9. Can I go to the bathroom, please?
10. pencil case (pensıl keys)

Beşinci, yedinci ve dokuzuncu sorularda tam cümle beklemeyin. Tek kelimelik cevap 2. sınıf düzeyinde doğru cevaptır; dokuzuncu soruda "bathroom, please" bile kabul edilir, kalıbın tamamı yıl içinde oturur.

Sayılar 11-20 için ayrı mini kağıt

Sayılar, eşyalardan farklı bir mantıkla öğreniliyor: sıra bilgisi işin içine giriyor ve 11-20 arası düzensiz. Eleven ve twelve hiçbir kurala uymaz; thirteen ile fifteen de "three" ve "five"tan biraz farklı söylenir. Bu yüzden ayrı, çok kısa bir sayfa daha iyi sonuç verir.

Bir A4'ü on şeride bölün, her şeride 11'den 20'ye bir sayı yazın, kesin. Sonra dört tur:

1. Sıraya dizme. Şeritleri karıştırın, çocuk 11'den başlayarak dizsin ve dizerken söylesin.
2. Eksik sayı. Bir şeridi gizleyin, hangisi eksik: "Fourteen!"
3. Say ve göster. Masaya 13 kuru boya koyun, saysın, doğru şeridi bulsun.
4. Bir sonraki. Siz "sixteen" deyin, o "seventeen" desin. Sonra tersine: siz söyleyin, o bir öncekini söylesin.

En çok karışan çift thirteen ile thirty değil; o 3. sınıfın derdi. Bu yıl karışan fifteen ile fifty de değil, çünkü 20'nin ötesi henüz yok. Bu yıl karışan, twelve ile twentydir; ikisi de "tw" ile başlar. Bir gün yalnızca birini çalışın.

Ara tatil temayı bölüyor: 16-20 Kasım'da ne yapmalı?

Bu temayı yılın diğer temalarından zor yapan şey içeriği değil, takvimi. Tema 9 Kasım'da başlıyor, bir hafta işleniyor, sonra 16-20 Kasım birinci ara tatil giriyor ve çocuk beş gün sonra ilk haftanın kelimelerini büyük ölçüde unutmuş olarak dönüyor.

Tatilin beş günü için kural basit: yeni kelime yok, yalnızca karıştırarak tekrar.

Gün	Ne yapılır	Süre
Pazartesi	Dinle ve göster (kalem kutusu)	5 dk
Salı	Boya ve say, tek renk	10 dk
Çarşamba	Ev turu: "Touch the door, touch the window"	5 dk
Perşembe	Eşleştirme kağıdı	10 dk
Cuma	"What's this?" sesli turu, 30 saniyelik kayıt	5 dk

Tatilde birinci temanın kelimelerini de araya serpiştirmek isterseniz iki temayı bir arada gün gün planlanmış hâlde 2. sınıf 1. dönem tekrar sayfası tam bunun için hazırlandı.

"Gerçekten öğrendi mi?" kontrol listesi

Kelime bilgisi tek kademeli değildir. Aşağıdaki üç kademeyi ayrı ayrı işaretleyin; çoğu çocuk tema sonunda birinci kademede tam, ikincide yarımdır ve bu normaldir.

Kademe	Ne sorarsınız	Tema sonunda beklenen
1. Tanıma	Siz "scissors" dersiniz, o makası gösterir	Eşyaların ve on rengin tamamı
2. Söyleme	Siz makası gösterirsiniz, o "scissors" der	Yarısına yakını, renklerin çoğu
3. Kullanma	"What colour is it?" — cevap verir	Tek kelimeyle, kısa

Sayılarda beklenti farklı: 1-10'u sırayla ve tek tek, 11-20'yi sırayla sayabilmesi yeterli; 11-20'yi tek başına sorulduğunda bilmesi tema sonunda beklenmez.

Üçüncü kademe gelmediyse endişelenmeyin, hedef o değil. Ama birinci kademede bile zorlanıyorsa sorun kelime sayısında değil tekrar sıklığındadır: haftada bir uzun oturum yerine her gün beş dakikaya geçin.

Çalışma kağıdını işe yaramaz hâle getiren 5 şey

1. Sessiz doldurma. Çocuk kağıdı tek başına, hiç konuşmadan doldurursa kelime kulağına hiç girmez. Kural: her işaretlenen kelime sesli söylenir.

2. On rengi bir günde. Renkler tek tek oturur. Bir günde on rengi boyatmak, karışan çiftleri (blue-black, pink-purple) kalıcı olarak karıştırmanın en kısa yoludur.

3. Kırmızı kalemle düzeltme. Yanlışın üstünü çizmek çocuğun sayfaya bir daha bakmasını engeller. Doğrusunu yanına yazın, yanlışı silmeyin.

4. Yazım takibi. "sissors" yazdıysa düzeltmeyin. Program 2. sınıfta yazma beklemiyor; kelimeyi doğru söylüyorsa hedefe ulaşmıştır.

5. Ödevle karıştırmak. Okuldan ödev geliyorsa buna ek olarak kağıt vermeyin. Evde yapılacak şey ödevin tekrarı değil, ödevin eksik bıraktığı sesli kısımdır.

Kağıt bitince: sesli tekrar nasıl sürdürülür?

Çalışma kağıdının doğal sınırı şu: cevabı boyayarak ya da göstererek verir, sesiyle vermez. Oysa 2. sınıf programının hedefi sözlü dil; kelimeyi tanımak birinci kademe, söylemek ikinci kademe.

Kağıttan sese geçmenin üç ücretsiz yolu:

• Ters yön. Siz Türkçesini söyleyin, o İngilizcesini söylesin. Eşleştirme kağıdının beşinci turu tam olarak budur.
• Çanta hazırlama. Her akşam okul çantasını birlikte hazırlarken her eşyayı İngilizce söyleyin: "Pencil case, notebook, book." Beş dakika, her gün, sıfır hazırlık.
• Ders kitabının karekodları. MEB kitaplarındaki karekodlar sınıfta kullanılan ses dosyalarına götürür; en doğru kaynak budur, çünkü tam olarak işlenen kelimeleri içerir.

Tema bittikten sonra ne yapmalı?

18 Aralık'ta tema kapanıyor ama renkler ve sayılar kapanmıyor: ikisi de sonraki dört temanın hepsinde geri geliyor. Kıyafetlerde "blue trousers", ailede "blue eyes", evde "five cats in the kitchen". Unutmayı engellemenin en ucuz yolu aralıklı tekrar: kelimeleri öğrendikten 1 gün, 3 gün, 1 hafta ve 1 ay sonra birer kez sorun.

Sırada 3. tema Personal Life var (21 Aralık'tan itibaren): vücut bölümleri, kıyafetler, yaş ve hava durumu. O tema için 3. ünite çalışma kağıdı ve etkinlikleri ayrı bir sayfada. Yıl boyunca hangi temanın ne zaman geldiğini 2. sınıf İngilizce tema takvimi sayfasından görebilirsiniz.