3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı: Yeni Kitap ve Nasıl Kullanılır?

2026-2027 öğretim yılında 3. sınıflarda yeni bir İngilizce ders kitabı okutuluyor: Millî Eğitim Bakanlığı'nın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre hazırladığı İlkokul 3. Sınıf İngilizce Ders Kitabı. Devlet okullarında ücretsiz dağıtılıyor, dijital hâli tymm.meb.gov.tr ve EBA üzerinden açılıyor, sayfalarındaki karekodlar dersin seslerini getiriyor ve kitap eski on ünite yerine programın altı temasına göre kurgulanmış.

Kitabın bu yıl yeni olmasının sebebi basit: 2026-2027, 3. sınıfın Maarif Modeli'ndeki ilk yılı. Geçen yılın kitabı, geçen yılın çalışma kâğıtları ve internetteki "3. sınıf 4. ünite Feelings" başlıklı kaynakların büyük kısmı bu kitapla uyuşmuyor. Aşağıda hangi kitabın geçerli olduğunu, nereden açılacağını, karekodların nasıl kullanılacağını ve evde çocukla kitabın başında nasıl oturulacağını bulacaksınız.

Bu yıl hangi kitap geçerli?

Velilerin kafasının karışmasının üç sebebi var ve üçü de bu yıla özgü:

• Kitap yeni. 3. sınıf programı bu yıl değişti, kitap da onunla birlikte değişti.
• Eski kitaplar ortalıkta. Kardeşinden ya da komşudan kalan geçen yılın kitabı, kapaktan bakınca ayırt edilemiyor.
• İnternet geride kaldı. Arama sonuçlarında "2026 güncel" yazan pek çok sayfa hâlâ eski ünite adlarını sıralıyor.

Elinizdeki kitabın doğru kitap olup olmadığını anlamanın en hızlı yolu içindekiler sayfasına bakmak. Bölüm adları School Life, Classroom Life, Personal Life, Family Life, Homes & Houses & The Neighbourhood, Life in the City & the World diye gidiyorsa kitap bu yılın kitabıdır. Greeting, My Family, People I Love, Feelings, Toys and Games diye gidiyorsa elinizdeki geçen yılın kitabı.

Kitabın dijital hâli nerede?

İki resmî adres var ve ikisi de ücretsiz:

Nerede	Ne bulacaksınız
tymm.meb.gov.tr	Maarif Modeli'nin resmî sitesi: ders kitapları ve programın kendisi
ders.eba.gov.tr	EBA: kitapların dijital hâli, ses ve video içerikleri
Programın 3. sınıf tema sayfaları	Her temanın hedef sözcükleri ve kalıpları

Üçüncü satır aslında en az bilinen ama velilerin en çok işine yarayan kaynak: programın kendi sayfaları. Kitabın hangi sözcükleri öğreteceğini, hangi kalıpları çalıştıracağını oradan haftalar öncesinden görebilirsiniz. Biz de bu sitedeki kelime listelerini o sayfalara dayandırıyoruz.

Üçüncü taraf sitelerden PDF indirmenizi önermiyoruz: hangi baskı olduğu belirsiz oluyor, bazıları eski yılın kitabını "2026 güncel" diye sunuyor.

Dijital kitabı ilk kez açacaksanız sıra şu: EBA'ya çocuğun okul bilgileriyle girin, sınıf ve ders seçin, İngilizce kitabını açın. Girişte sorun çıkarsa öğretmene sormak en hızlı yol; her sınıfın giriş düzeni okul üzerinden tanımlanıyor. Kitabı bir kez açıp telefona ya da tablete indirdiğinizde internetsiz de okunuyor — servis beklerken, sıradayken işe yarayan bir ayrıntı.

Kitap altı temaya nasıl bölünmüş?

Kitabın yapısı programı takip ediyor: altı tema, her temaya 10 ders saati, ders haftada 2 saat. Aşağıdaki tablo, kitabın hangi bölümünün hangi haftalara denk geldiğini ve o bölüm işlenirken evde neye çalışılacağını gösteriyor.

Kitaptaki tema	Haftalar	Evde çalışılacak şey
1. School Life	5–30 Ekim	Aylar, yaş, doğum günü, okuldaki kişiler
2. Classroom Life	9 Kasım – 18 Aralık	Okul eşyaları, ders adları, tam saat
3. Personal Life	21 Aralık – 22 Ocak	Vücut, karakter sıfatları, hava, kıyafet
4. Family Life	8 Şubat – 26 Mart	Geniş aile, günlük rutin, ev işleri, "can"
5. Homes & Houses & The Neighbourhood	29 Mart – 7 Mayıs	Köy, çiftlik, hayvanlar, çiftlik işleri
6. Life in the City & the World	10 Mayıs – 18 Haziran	Öğünler, yiyecekler, restoranda sipariş

Yıl, iki tekrar haftasıyla başlıyor; bu yüzden 1. tema eylülde değil 5 Ekim'de açılıyor. Okulunuzun planı bir hafta önde veya arkada olabilir, sıra değişmez.

Kitabın her temasında karşılaşacağınız etkinlik türleri şunlar: dinleyip işaretleme, resimle eşleştirme, kısa diyalogları tekrar etme, şarkı ve tekerleme, tema sonunda kendini değerlendirme. Yazma ağırlığı düşüktür ve bu bir eksiklik değil: 3. sınıf programının hedefi duyduğunu anlamak ve kısa kalıplarla cevap vermek.

Karekodlu sesler: kitabın en az kullanılan parçası

Kitabın sayfalarında karekodlar var. Telefonun kamerasını tutunca o bölümün ses ya da video içeriği açılıyor. Bunu bilen veli sayısı şaşırtıcı biçimde az; bilenlerin de çoğu bir kez deneyip bırakıyor.

Oysa bu, telaffuz sorununun doğrudan cevabı. Pek çok anne baba "benim telaffuzum kötü, yanlış öğretirim" diye çekiniyor. Çözüm sizin söylemeniz değil, kaydı dinletmeniz.

Karekodu verimli kullanmanın dört adımı:

1. Bir kez dinleyin, hiçbir şey yapmayın. Çocuk yalnızca dinlesin; anlamadığı yerleri açıklamayın.
2. İkinci kez birlikte dinleyin ve durdurun. Her cümleden sonra durdurup çocuk tekrar etsin.
3. Türkçeye çevirmeyin. "Ne dedi?" diye sormak yerine "hangi resim?" diye sorun; anlam resimden kurulur.
4. Aynı kaydı üç gün üst üste açın. Yeni ses aramaktansa aynı kaydı tekrar etmek daha çok iş görüyor.

Kitabın çalışma sayfalarının başında çocukla nasıl oturulur?

Bu yaşta kitabın başında geçirilecek ideal süre 15–20 dakika ve bu sürenin yarısından fazlası konuşarak geçmeli. Aşağıdaki düzen, ödev kontrolünden farklı bir şey öneriyor: kitabı beraber okumak yerine kitabın üstünden konuşmak.

1. Sayfayı önce resimden okuyun (2 dakika). Alıştırmaya girmeden resme bakın: "Kim var? Nerede?" Türkçe konuşmak serbest.
2. Kelimeleri gösterip söyletin (3 dakika). Parmakla gösterin, çocuk İngilizce söylesin. Yanlış söylediğinde düzeltmek yerine doğrusunu bir kez siz söyleyin.
3. Karekodu okutun (3 dakika). Ses varsa dinleyin, durdurup tekrar ettirin.
4. Alıştırmayı çocuk yapsın, siz yazmayın (5 dakika). Elini tutup yazdırmak en sık yapılan hata; yanlış cevap, doğru cevaptan daha çok bilgi veriyor.
5. Kapatın ve sorun (3 dakika). Kitap kapalıyken iki soru: "Bugün hangi kelimeler vardı?" ve tema kalıbından biri.
6. Bitirin. Yirmi dakika dolduysa çocuk hevesliyken bırakın. Hevesi bitene kadar sürdürmek, yarının çalışmasını zorlaştırıyor.

Şunu deyin: "Bu sayfayı bana sen anlat." · "Hangisi 'jumper'? Göster." · "Bir daha söyle, bu kez yüksek sesle."

Şunu demeyin: "Yanlış, bak burada yazıyor." · "Arkadaşların hepsi bitirmiş." · "Bunu geçen hafta öğrendik, nasıl bilmiyorsun?"

Haftalık düzen: kitabı hangi gün açmalı?

İngilizce haftada iki saat. Bu iki saatin hangi günlere düştüğünü bilmek, evdeki düzeni kurmanın en kolay yolu: kitabı ders gününün akşamı açmak, hafta sonunu beklemekten çok daha iyi iş görüyor, çünkü duyduğu şey hâlâ tazedir.

Gün	Ne yapılır	Süre
1. ders günü akşamı	Kitaptan o sayfaya bakıp kelimeleri sesli söyleyin	10 dk
Ertesi gün	Kitap kapalı; sadece iki soru sorun	3 dk
2. ders günü akşamı	Karekodu okutup dinleyin, tekrar ettirin	10 dk
Hafta sonu	Temanın kalıbını oyunla kullanın, kitap açılmaz	10 dk
Boş günler	Buzdolabındaki kelime kâğıdından bir bakış	1 dk

Toplam haftada 35 dakika ve tek oturuşta değil. Bu düzenin kitaba bakan kısmı yalnızca yirmi dakika; gerisi kitabın dışında, sesli ve ayakta geçiyor. Çocuğunuzun ders günlerini bilmiyorsanız ders programına bakmanız yeter — üstelik ders adlarını İngilizce söylemek 2. temanın konusu olduğu için o da bir alıştırmaya dönüşür.

Geçen yılın kaynakları neden uymuyor?

Bu, bu yılın en somut sorunu. 3. sınıf eski programda on ünite işliyordu: Greeting, My Family, People I Love, Feelings, Toys and Games, My House, In My City, Transportation, Weather, Nature. Bu yıl bu üniteler okutulmuyor.

Sonuçları şöyle:

• Ünite numarasıyla arama yapmak yanıltıyor. "3. sınıf 4. ünite Feelings testi" diye aratıp indirdiğiniz kâğıt, bu yılın 4. temasıyla (Family Life) ilgisiz.
• Sayfa numaraları karşılıksız. Eski kitabın 51. sayfasında olan şey yeni kitapta o sayfada değil; "sayfa 51 cevapları" türü aramalar bu yıl işe yaramıyor.
• Bazı konular yer değiştirdi. Duygu ve kişilik sözcükleri artık 3. temada, oyun ve hobiler 4. temada. Ulaşım sözcükleri ise 3. sınıfın hedef sözcükleri arasında değil.

Eski kâğıtları atmanız gerekmiyor; yalnızca ünite numarasına değil kelimeye bakarak seçin. Hava durumu kâğıdı hâlâ 3. temada işe yarar, aile kâğıdı 4. temada. Eski ünitelerin yeni temalarda nereye düştüğünü madde madde görmek isterseniz 3. sınıf eski üniteler rehberi sayfasına, yılın altı temasının tamamı için 3. sınıf İngilizce konuları ve 6 tema sayfasına bakın.

Kitabın cevaplarını yayımlamıyoruz

Bunu bir kez, açıkça söyleyelim: bu sitede ders kitabının ya da çalışma sayfalarının cevap anahtarı yok ve olmayacak. İki sebebi var.

Birincisi telif. MEB ders kitaplarının her hakkı Millî Eğitim Bakanlığı'na ait; kitabın sayfalarını, alıştırma metinlerini, dinleme metinlerini ve cevaplarını başka bir yerde yeniden yayımlamak bu hakkın dışına çıkıyor. Programın kendisi — tema adları, hedef sözcük listeleri, kazanımlar — herkese açık bilgi ve biz de yalnızca ona dayanıyoruz. Kitaba bağlantı veriyoruz, içeriğini kopyalamıyoruz. Bu sitedeki bütün çalışma kâğıtları, testler ve PDF'ler bize ait, kitaptan alınmış değil.

İkincisi eğitim tarafı. Cevap anahtarıyla doldurulan bir alıştırma öğretmene yanlış bilgi veriyor: çocuk yapabiliyor gibi görünüyor. Yanlış cevap ise hem öğretmene hem size tam olarak nereye bakılacağını söylüyor. Bu yüzden evde yapılacak doğru şey cevabı bulmak değil, çocuğun cevabını sesli söylemesini istemek.

Kelime tarafında boşluk kalmasın diye biz kendi listelerimizi hazırlayıp yazdırılabilir hâle getiriyoruz: 3. sınıf İngilizce kelimeler ve PDF sayfasında altı temanın sözcükleri Türkçeleri ve okunuşlarıyla duruyor.

Kitap tek başına yetmez: yanına ne koymalı?

Ders kitabı haftada iki saat için tasarlandı; evdeki günlük beş-on dakikayı karşılamak için değil. Yanına üç şey koymak yeterli, dördüncüye gerek yok.

• Bir kelime listesi, göz hizasında. Buzdolabında ya da banyo aynasının yanında duran bir kâğıt, çantadaki kitaptan daha sık okunuyor.
• Bir ses kaynağı. Karekodlu kayıtlar, şarkılar ya da sesli kelime tabloları. Çocuk telaffuzu sizden değil kayıttan duysun.
• Konuşacak bir muhatap. Bu temaların hiçbiri sessiz çalışmayla oturmuyor; kalıbın karşılık bulması gerekiyor — siz, kardeşi, bir oyuncak ya da bir uygulama.

Kitap bu üçünün merkezinde durur: haftanın konusunu söyler, sıralamayı verir. Evde ne çalışılacağını bilmek için kitabın o haftaki temasına bakmak yeterli.

Velilerin en çok takıldığı beş şey

• "Kitap bitmiyor, öğretmen atlıyor." Program her temaya 10 saat ayırıyor ve öğretmen bu süreye göre seçim yapıyor. Atlanan sayfalar boşluk değil, plan.
• "Çocuk kitaba yazmak istemiyor." Yazma bu sınıfın hedefi değil. Alıştırmayı sözlü yapıp yalnızca işaretlemesini isteyin.
• "Kitaptaki şarkıyı sürekli söylüyor, kelimeyi bilmiyor." Şarkı işe yarıyor demektir. Şarkının içinden tek bir sözcüğü sorun; bağlamdan çıkarmak birkaç tekrar alır.
• "Kitap çok kolay / çok zor geliyor." Kitabın seviyesi programa göre sabit. Kolay geliyorsa kalıpları genişletin (aynı soruyu farklı kişiler için sorun), zor geliyorsa sözcük sayısını azaltıp tekrarı artırın.
• "Özel okulda başka kitap okutuluyor." Kitap farklı olabilir, program aynı. Temalar ve hedef sözcükler değişmiyor; bu sayfadaki takvim yine geçerli.

Kitap evde kalırsa, kaybolursa

Yıl içinde en az bir kez olacak: kitap okulda kalır ya da bulunamaz. Bu bir kriz değil, çünkü evdeki işin kitaba bağımlılığı düşük.

1. EBA'yı açın. Dijital kitap orada; tablet ya da telefon yeterli.
2. Kelime listesini yazdırın. Temanın sözcükleri elinizde olduğunda kitap olmadan da çalışılır.
3. Kaybolduysa okul idaresine söyleyin. Ücretsiz dağıtılan kitaplarda yenisinin temini mümkün oluyor.
4. Kitabı her akşam çantaya koymayı çocuğa bırakın. Bu yaşta çantayı kendi hazırlaması, kitabı kaybetmemesinden daha değerli bir kazanım.

Son olarak: kitabın kapağını bir kez birlikte inceleyin ve içindekiler sayfasını çocuğa okutun. Yıl boyunca hangi temanın geldiğini bilen çocuk, dersi takip eden çocuk oluyor — üstelik bu, on dakikalık bir iş.