3. Sınıf İngilizce 5. Tema Çiftlik Kelimeleri (Maarif)

3. sınıf İngilizcenin 5. teması Homes & Houses & The Neighbourhood, 2026-2027 yıllık planlarında 29 Mart – 7 Mayıs 2027 haftalarına düşüyor. Programda temaya 10 ders saati ayrılmış ve tema 27 civarında yeni sözcük içeriyor. Başlığa bakıp ev odaları beklemeyin: 3. sınıfta bu temanın konusu köy, çiftlik evi, çiftlik hayvanları ve çiftlik işleri.

Velilerin bu temada en çok şaşırdığı şey bu. Eski programın 6. ünite My House ve 10. ünite Nature üniteleri 2026-2027'de okutulmuyor. My House'un oda sözcükleri 2. sınıfa indi; Nature'ın kırsal sözcükleri (field, grass, plant) bu temada çiftlik bağlamında geçiyor. Aşağıda temanın tamamını, sözcüklerin Türkçeleri ve okunuşlarıyla, dinleyebileceğiniz tablolar hâlinde bulacaksınız.

Baştan söyleyelim: 3. sınıfta yazılı sınav yapılmaz. Bu sayfadaki hiçbir şey sınav hazırlığı değil; amacı çocuğunuzun derste duyduğunu evde birkaç dakikada pekiştirmek.

Başlıkta ev var, içerikte çiftlik: 5. tema neyi kapsıyor?

Maarif Modeli sarmal bir program: aynı tema başlığı her sınıfta bir halka dışarı taşınıyor. 2. sınıfta Homes & Houses evin içiydi: odalar, mobilyalar, evcil hayvanlar. 3. sınıfta aynı başlık evden çıkıp mahalleye, mahalleden köye gidiyor. Üç alt başlık var:

1. Kırsal yaşam — köy, tarla, traktör, çimen.
2. Çiftlik evleri ve çiftlik hayvanları — farmhouse, cottage, barn ve dokuz hayvan.
3. Çiftlik işleri — inek sağmak, yumurta toplamak, hayvan beslemek, bitki sulamak.

Eski programla karşılaştırmak isteyen veliler için:

Eski ünite (2018 programı)	3. sınıf 5. temada karşılığı
6. ünite My House	Yalnızca ev türleri: farmhouse, cottage. Odalar 2. sınıfa indi
10. ünite Nature	Kırsal sözcükler: field, grass, plant, grow
— (yeni)	Çiftlik hayvanları ve çiftlik işleri
— (yeni)	How many … are there? · He's watering…

Yani elinizde eski "My House" kâğıdı varsa bu yıl için işe yaramaz; "Nature" kâğıdının ise yalnızca tarla-bitki kısmı işe yarar. Diğer beş temanın takvimi ve eski ünitelerin tam karşılığı 3. sınıf İngilizce konuları ve 6 tema sayfasında.

Köy ve çiftlik: yerler ve şeyler (10 kelime, sesli)

Temanın sahnesi bu kümede kuruluyor. Çocuk önce çiftliğin neresi olduğunu, sonra içinde neler olduğunu öğreniyor.

Bu sözcüklerle kurulan tipik cümleler:

• My grandparents live in a village. — Büyükannemle büyükbabam köyde yaşıyor.
• There's a barn on the farm. — Çiftlikte bir ahır var.
• The farmer has got a tractor. — Çiftçinin bir traktörü var.
• The cows are in the field. — İnekler tarlada.

İki ayrıntı çocuğunuzun işini kolaylaştırır:

• farmhouse ile cottage farklı şeyler. Farmhouse çiftliğin içindeki ev; cottage küçük bir köy evi, çiftliği olmak zorunda değil. Çocuk ikisini de "köy evi" diye bilirse yeter; ayrım sınıfta resimle veriliyor.
• plant hem bitki hem "dikmek". Aynı sözcük iki tabloda geçiyor: burada isim olarak, aşağıda çiftlik işlerinde fiil olarak. Kitap ikisini de kullanıyor; çocuk bağlamdan ayırır.

Çiftlik hayvanları: 13 kelime, çoğu tanıdık

2. sınıfta evcil hayvanlar öğrenilmişti (cat, dog, rabbit, bird, fish); çiftlik hayvanları o yıl programda yoktu ve 3. sınıfa taşındı. Aşağıdaki tablo tam olarak bu temanın listesi; cow, horse, sheep gibi bazıları çocuğunuza çizgi filmlerden tanıdık gelecektir.

Programın listesinde rabbit de var; 2. sınıftan geliyor ve kitapta çiftlik sahnesinde yeniden geçiyor. Bu temada dikkat edilecek üç şey:

Konu	Ne olur	Ne yapmalı
sheep'in çoğulu	five sheep — "sheeps" yok	Bir kez "five sheep" deyip geçin
hen / chicken	hen canlı tavuk, chicken hem tavuk hem tavuk eti	Kitapta hangisi geçiyorsa onu çalışın
donkey / horse	Resimde karışır	Kulaklara bakın: donkey'in kulağı uzun

Türkçede "tavuk" tek sözcük, İngilizcede iki. Ders kitabı çoğunlukla hen kullanıyor; "chicken" 6. temada yemek olarak geri gelebilir. Şimdilik hen yeter.

Hayvan sözcüklerinin daha geniş listesi (vahşi hayvanlar, deniz hayvanları) İngilizce hayvanlar sayfasında; 3. sınıfın hedef listesi yalnızca yukarıdaki çiftlik hayvanları.

Çiftlik işleri: 8 fiil, iki zaman

Temanın en yeni ve en ilginç kısmı bu. Çocuk ilk kez bir işi hem her gün yapılan bir şey olarak (I milk our cows every day) hem de şu anda olan bir şey olarak (He's milking the cows now) söylüyor.

Aynı fiil iki kalıpta şöyle değişiyor:

Fiil	Her gün (every day)	Şu anda (now)
feed the animals	I feed the animals every day.	She's feeding the animals.
milk the cows	Grandpa milks the cows every morning.	He's milking the cows now.
collect eggs	We collect eggs every day.	They're collecting eggs.
water the plants	Mum waters the plants.	What is she doing? — She's watering the plants.

Bu tablo dilbilgisi dersi değil; çocuğun duyacağı iki kalıbın yan yana görünmesi için. Ders "şimdiki zaman" ya da "geniş zaman" demiyor; resimdeki eylemi -ing ile, alışkanlığı "every day" ile söylüyor. Evde de anlatmayın, sadece kullanın.

Temanın üç kalıbı: derste tam olarak ne isteniyor?

Maarif Modeli sözcük listesi kadar kalıp listesi de veriyor. 5. temanın üç kalıbı ve çocuktan beklenen cevap:

Kalıp	Ne sorar	Çocuğun cevabı
How many cows are there on your farm?	Kaç tane var	There are five cows.
I milk our cows every day.	Alışkanlık anlatır	I feed the hens every morning.
What is the farmer doing now?	Şu an ne yapıyor	He's watering the plants.

Her biri için tek satır açıklama ve çocuğun ağzından bir örnek:

How many … are there? — 2. temadaki "How many pencils have you got?"un çiftlik hâli; cevap bu kez "There are…" ile başlıyor. Çocuk: "How many sheep are there? — There are ten sheep. And one donkey!"

I milk our cows every day. — 4. temanın rutin kalıbının devamı; "every day / every morning" cümlenin sonunda. Çocuk: "I collect eggs every morning. My grandma bakes bread every day."

What is the farmer doing now? — Cevap resme bakılarak verilir, "-ing" ile. Çocuk: "He's feeding the animals. She's milking the cow."

Üç kalıbın hepsi önceki temalar üzerine kuruluyor: "there are" 1. temadan, "every day" 4. temadan. Yeni olan yalnızca -ing.

"How many … are there?": sayma ve there are

Bu temanın en çok tekrar eden sorusu. Çocuk 1. temada "Is there a nurse at school?" diye sormayı öğrenmişti; şimdi aynı yapının çoğulu ve sayılısı geliyor.

Sınıfta tipik olarak şu cümleler geçer:

• How many hens are there? — There are six hens.
• How many horses are there on the farm? — There's one horse.
• Are there any ducks? — Yes, there are.

Evde çalıştırmanın en kolay yolu oyuncak hayvan sayımı: elde ne varsa (oyuncak, resim, hatta çizilmiş kâğıt) masaya dizin, "How many cows are there?" diye sorun. Sayı her seferinde değişsin; çocuk aynı cevabı ezberlemesin, saysın. Sayılar 1–20 arasında kalsın; bu temada daha büyük sayı beklenmiyor.

"He's watering the plants": şu an olan işler

Programın bu temaya koyduğu en yeni şey -ing kalıbı. Çocuk "What is the farmer doing now?" sorusunu resme bakarak cevaplıyor. Dilbilgisi adı verilmiyor, kural anlatılmıyor.

Evde en işe yarar yöntem canlandırma: siz bir işi yapıyormuş gibi yapın (inek sağma hareketi, yumurta toplama hareketi), çocuk söylesin: "You're milking the cow!" Sonra roller değişsin. Bu oyun beş dakikada sekiz fiili de döndürür ve çocuk kalıbı gülerek öğrenir.

İki ayrıntı:

• -ing eki sesli harfle bitiyorsa harf düşer: bake → baking, water → watering (düşmez). Çocuk bunu kulaktan öğrenir; yazımını bilmesi beklenmiyor.
• "now" sözcüğü kalıbın işareti. "What is he doing now?" — now duyulunca -ing gelir. Bu ipucunu çocuğa söyleyebilirsiniz; kural değil, işaret.

Sınıfta bir gün: temanın örnek diyaloğu

Temanın sonunda çocuğun götürebilmesi beklenen konuşma kabaca bu uzunlukta. Siz öğretmenin repliklerini okuyun, çocuk kendi cevaplarını versin; elinizde bir çiftlik resmi olsun.

Öğretmen: Where do your grandparents live? Çocuk: They live in a village. They've got a farm. Öğretmen: How many cows are there on the farm? Çocuk: There are four cows and two horses. Öğretmen: Are there any sheep? Çocuk: Yes, there are ten sheep! Öğretmen: What does your grandpa do every morning? Çocuk: He milks the cows and he feeds the hens. Öğretmen: Look at the picture. What is the farmer doing now? Çocuk: He's watering the plants.

Toplam süre yaklaşık bir dakika. 3. sınıf 5. temanın hedefi tam olarak bu: bir çiftliği saymak, bir işi anlatmak, bir resmi söylemek.

Çocuğunuz son soruda duraksıyorsa sorun kelime değil, -ing kalıbıdır. İki gün boyunca yalnızca canlandırma oyunu oynayın; üçüncü gün resme dönün.

Nisan boyunca altı hafta: evde plan

Tema bahar ortasında, 23 Nisan tatiliyle bölünerek işleniyor. Günde 10-15 dakika yeter; masa başı gerekmez. Tarihler yaygın yıllık planlara göre; okulunuz bir hafta kaydırabilir.

Hafta	Odak	Evde ne yapılır
1 (29 Mart–2 Nisan)	Köy ve çiftlik	Resimde yerleri gösterin: village, farm, barn, field
2 (5–9 Nisan)	Hayvanlar	Oyuncak hayvan sayımı: "How many cows are there?"
3 (12–16 Nisan)	Hayvanlar ve there are	Sayıyı her gün değiştirin; sheep'in çoğuluna dikkat
4 (19–23 Nisan)	Çiftlik işleri, every day	"Grandpa milks the cows every morning"
5 (26–30 Nisan)	-ing kalıbı	Canlandırma oyunu: "You're feeding the hens!"
6 (3–7 Mayıs)	Tekrar	Örnek diyaloğu bir çiftlik resmiyle prova

Her seansı üçe bölün:

1. 4 dakika hatırlatma — dünkü sözcükleri sesli tekrar edin.
2. 4 dakika yeni — üç yeni sözcük, hepsi kalıbın içinde.
3. 4 dakika konuşma — çocuk kendi sesiyle cümle kurar.

Üçüncü bölüm pazarlık konusu değil. Kelimeyi tanımak ile söylemek iki ayrı beceridir; ikincisi yalnızca konuşarak gelişir.

Yazdırılabilir kelime kağıtları

Üç kümenin her biri için üç sayfalık bir PDF hazır: kelime listesi (İngilizce, Türkçe, okunuş), eşleştirme sayfası ve tekrar kağıdı. Bizim üretimimizdir; ders kitabı sayfası kopyalanmamıştır.

Bütün yılın kelimelerini tek yerde görmek isterseniz altı temanın listesi 3. sınıf İngilizce kelimeler ve okunuşları PDF sayfasında.

Sık yapılan hatalar

1. Eski "My House" kâğıdıyla çalışmak. Bedroom, kitchen, bathroom bu yılın hedef listesinde yok. Zararı yok ama sınıfta sorulmaz; zamanı çiftliğe ayırın.

2. Vahşi hayvanlara geçmek. Lion, elephant, giraffe çocukların en sevdiği sözcükler ama bu temanın listesinde değiller. Çocuk isterse söyleyin, ama dokuz çiftlik hayvanı oturmadan genişletmeyin.

3. "sheeps" deyince düzeltme seansı açmak. Bir kez "five sheep" deyip geçin. Bu temada düzensiz çoğul yalnızca sheep; büyütmeye değmez.

4. -ing kuralını anlatmak. "Şimdiki zaman, am/is/are + fiil-ing" cümlesi 8 yaşındaki bir çocuğa yardımcı olmaz. Canlandırma oyunu on dakikada aynı işi yapar.

5. Telaffuz hatasını anında düzeltmek. Çocuk "traktor" dediyse anlamıştır. Doğrusunu bir kez siz söyleyin ve devam edin; bu yaşta düzeltme sıklığı arttıkça konuşma isteği azalır.

Aynı durumda söylenen iki cümle arasındaki fark:

Şunu demeyin	Şunu deyin
"Yanlış, sheep'in çoğulu yok."	"Five sheep." (bir kez, gülümseyerek)
"Hayvanları ezberle."	"Çiftlikte kaç inek var, sayalım mı?"
"Bu şimdiki zaman, -ing gelir."	"Bak, ne yapıyor? He's…" (hareketi gösterin)

Üçü de aynı bilgiyi veriyor; farkı, çocuğun bir sonraki sefer konuşmayı deneyip denemeyeceği belirliyor.

Tema bitti, çocuğum öğrendi mi?

Sınav olmadığı için ölçüyü siz koyacaksınız. 7 Mayıs'ta bir çiftlik resmiyle şu beş soruyu sorun; üçüne cevap verebiliyorsa tema oturmuş demektir:

1. How many hens are there? — "There are six hens."
2. Are there any horses? — "Yes, there are." ya da "No, there aren't."
3. What does the farmer do every morning? — Bir çiftlik işiyle: "He feeds the animals."
4. What is the girl doing now? — -ing ile: "She's collecting eggs."
5. Çiftlikteki üç şeyin adını İngilizce söyleyebiliyor mu? (barn, tractor, field)

Cevap veremediklerini not edin ve mayıs boyunca arada bir sorun; kelime bir kerede değil, aralıklı tekrarla yerleşir. Nasıl yapılacağı İngilizce kelime ezberleme sayfasında adım adım anlatılıyor.

Mayısta sıra yılın son temasına, 6. Tema: Life in the City & the World'e geliyor: öğünler, yiyecekler ve ilk restoran diyaloğu. Bu temanın "Are there any…?" sorusu orada "Have you got any olives?" biçiminde geri dönecek. Kelimeleri ve kalıpları: 3. sınıf 6. tema yiyecekler.