3. Sınıf İngilizce Feelings Ünitesi Kelimeleri (Eski 4. Ünite)

Feelings, 3. sınıf İngilizcenin eski 4. ünitesiydi. 2026-2027'de 3. sınıf Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne geçtiği için o ünite numaralandırması artık kullanılmıyor: duygu sözcükleri bu yıl 3. tema Personal Life'ın içinde, "kişisel özellikler" alt başlığında işleniyor ve 21 Aralık 2026-22 Ocak 2027 haftalarına denk geliyor.

Kelimeler ise yerinde duruyor. Happy, sad, angry, tired, hungry ve arkadaşları hâlâ programın içinde; yalnızca artık tek başına bir ünite değil, bir kişiyi betimleme başlığının parçası.

Aşağıda duygu sözcüklerinin tamamını Türkçeleri ve Türkçe okunuşlarıyla, temel kalıbı, utangaç çocuk için neden tam olarak bu kelimelerle başlanması gerektiğini ve evde oynanacak üç oyunu bulacaksınız.

Duygu kelimeleri, Türkçeleri ve okunuşları

Tablodaki "dinle" düğmesine dokunduğunuzda kelimenin doğru telaffuzunu duyarsınız. Çocuğunuzla birlikte tekrar edin; tek başına dinlemek yerine sizinle söylemesi öğrenmeyi belirgin biçimde hızlandırır.

Listenin ilk on beş sözcüğü eski Feelings ünitesinin kalbiydi. Son altısı (shy, energetic, lazy, hardworking, nice, good) yeni programın kişilik sıfatları: aynı tabloya koyduk, çünkü bu yıl sınıfta da aynı temada geçiyorlar.

Tek kalıp yeter: "How are you? — I'm happy."

Bu ünitenin bütün yükünü tek bir kalıp taşır ve iyi haber şu: çocuğunuz onu zaten biliyor olabilir, çünkü 2. sınıfta selamlaşmayla birlikte geçmişti.

Soru	Cevap	Türkçe açıklama
How are you?	I'm fine, thanks.	Nasılsın? İyiyim, sağ ol.
How are you?	I'm happy. / I'm tired.	O an ne hissediyorsa onu söyler.
Are you sad?	Yes, I am. / No, I'm not.	İki seçenekli soru; cevabı en kolay olan.
Why are you sad?	I'm sad. My toy is broken.	3. sınıfta sebep beklemek erken; tek cümle yeter.

Üç kural, üç satırda:

• Hep I'm ile. İngilizcede duygu sıfatla anlatılır: I'm hungry, I'm cold. Türkçedeki "acıktım" fiil olduğu için çocuklar I have hungry demeye eğilimlidir; doğru olanı bir kez tekrarlayın, kural anlatmayın.
• Tek kelime de tam cevaptır. "Happy." demesi bu yaşta kabul edilir ve anlaşılır. I'm eklemesini alışkanlık hâline getirmek hedef, ön koşul değil.
• Kısaltma korkutmasın. I'm = I am. Çocuk ikisini de duysun; yazmasına bu yaşta gerek yok.

"I'm sorry" ve yanındaki dört sosyal kalıp

Duygu sözcükleri tek başına durmaz; yanlarında bir avuç sosyal kalıp gelir ve o kalıplar çocuğun günlük hayatında duygu sözcüklerinden bile sık geçer.

Kalıp	Ne zaman kullanılır	Türkçe
I'm sorry.	Bir şey kırdığında, birini üzdüğünde	Özür dilerim.
That's OK.	Özür kabul edilirken	Önemli değil.
Are you OK?	Biri düştüğünde ya da üzgün göründüğünde	İyi misin?
Don't worry.	Biri endişeliyken	Endişelenme.
Well done!	Biri bir şeyi başardığında	Aferin!

Bu beş kalıbın hepsi 2. sınıf programında "sosyal dil" başlığı altında geçiyor, yani çocuğunuz bunları duymuş olabilir. Evde kullanmanın yolu ders değil, an: çocuk bardağı devirdiğinde siz "Don't worry" deyin, o size "I'm sorry" desin. Üç gün sonra bu, evin refleksine döner.

Bir ayrım: I'm sorry ile Excuse me aynı şey değil. Excuse me bir şey rica ederken ya da birinin önünden geçerken kullanılır, I'm sorry ise bir hatadan sonra. Kural olarak anlatmayın; iki sahnede ayrı ayrı kullanın, çocuk farkı kendisi çıkarır.

Neden duygu kelimeleriyle başlamak, çekingen çocuk için işe yarar?

Konuşmaktan çekinen bir çocuğun asıl korkusu İngilizce değil, yanlış cevap vermek. Duygu sözcükleri bu korkuyu ortadan kaldırır, çünkü:

• Yanlış cevabı yoktur. "What colour is it?" sorusunun tek doğrusu vardır. "How are you?" sorusunun yoktur; çocuk ne derse doğrudur.
• Cevap kendisiyle ilgilidir. Ezberlenmiş bir bilgi değil, o anda yaşadığı bir şey. Kendi hakkında konuşan çocuk daha az tutulur.
• Tek kelime tam cevap sayılır. Çocuk "cümle kuramıyorum" hissine düşmez.
• Her gün sorulabilir. Aynı soru her akşam sorulduğunda üçüncü günde cevap otomatikleşir. Bu, ilk özgüven kırıntısını verir.

Pratikte şöyle görünür: akşam yatmadan tek soru sorun — "How are you now?" Cevap tek kelime olsun. Düzeltmeyin, yorum yapmayın, "aferin" bile demeyin; sadece kendi cevabınızı söyleyip geçin: "I'm tired." Bir haftada bu, evin içinde kendiliğinden işleyen bir alışkanlığa dönüşür.

Yaşa göre beklenti: 7, 8 ve 9 yaşta ne olur?

Aynı kelime listesi üç yaşta üç farklı şey demek. Çocuğunuzun nerede olduğunu bilmek, gereksiz endişeyi de gereksiz beklentiyi de keser.

Yaş	Gerçekçi beklenti	Sizin işiniz
6-7 yaş	Duyduğunda yüz ifadesiyle eşleştirir; happy ve sad'i söyler	Yalnızca dinletin ve taklit ettirin
8 yaş (3. sınıf)	10-15 sözcüğü tanır, 5-6 tanesini I'm… ile söyler	Akşam tek soru: "How are you?"
9 yaş (4. sınıf)	Başkasının duygusunu da söyler: "She's sad."	Fotoğraftan iki cümlelik betimleme isteyin

Üç satırın ortak noktası şu: hiçbirinde yazma yok. 3. sınıf programı yazmayı hedeflemiyor; çocuğunuz surprised kelimesini yazamıyorsa program açısından bir eksiği yok.

Bir de şu: listenin tamamını söyleyebilen çocuk nadirdir ve gerek de yoktur. Çocuklar genellikle kendi sık hissettikleri beş-altı duyguyu söyler. Hangi beşini seçtiği kişiliğiyle ilgilidir, başarısıyla değil — sürekli "excited" diyen çocukla sürekli "tired" diyen çocuk aynı düzeyde olabilir.

Maarif programında duygular tam olarak nerede?

Eski programda Feelings tek başına bir üniteydi: bir ay boyunca duygular. Yeni programda bu tema başka bir mantıkla kurulmuş.

3. tema Personal Life'ın dört alt başlığı var: vücut ve fiziksel özellikler, kişisel özellikler, hava durumu, mevsime göre kıyafet. Duygu ve kişilik sözcükleri ikinci alt başlıkta duruyor ve aynı listede şunlarla birlikte geliyor: nice, good, bad, happy, sad, lazy, hardworking, young, old.

Bunun pratik anlamı şu: çocuk bu yıl duyguyu tek başına değil, bir kişiyi betimlerken kullanmayı öğreniyor.

Eski programda	Bu yıl
I'm happy.	I'm happy. She's hardworking.
Odak: kendi duygusu	Odak: kendini ve başkasını betimleme
Ayrı ünite, ayrı test	Görünüş ve kıyafetle aynı tema
Kalıp: How are you?	Kalıp: What does she look like? + How are you?

Yani duygu sözcükleri azalmadı, bağlamı genişledi. Temanın tamamını, vücut ve kıyafet sözcükleriyle birlikte görmek isterseniz: 3. tema Personal Life kelimeleri.

Evde 10 dakika: üç oyun

Masa başı gerekmez, kâğıt kalem gerekmez. Üçü de 10 dakikayı aşmıyor.

1. Ayna oyunu (3 dakika). Aynanın karşısına geçin. Siz bir duygu söyleyin, çocuk o yüzü yapsın: "Angry!" Sonra roller değişsin — o söyler, siz yaparsınız. Rollerin değişmesi önemli: çocuk komut veren taraf olduğunda kelimeyi kendi ağzından çıkarmak zorunda kalır.

2. Yüz kartı torbası (4 dakika). Yukarıdaki PDF'in ikinci sayfasındaki kartları kesip bir torbaya atın. Çocuk kart çeker, görmeden size gösterir, siz taklit edersiniz, o kelimeyi söyler. Sonra tersi.

3. Hikâye durdurma (3 dakika). Akşam kitap okurken bir resimde durun ve tek soru sorun: "Is she happy or sad?" İki seçenekli soru, açık uçlu sorudan çok daha kolay cevaplanır ve çocuk neredeyse her zaman cevap verir.

Haftalık dağılım basit: pazartesi-çarşamba-cuma ayna oyunu, salı-perşembe kart torbası, hafta sonu hikâye durdurma. Hiçbir gün 10 dakikayı aşmayın ve çocuk "daha oynayalım" derken bitirin.

Dört haftalık plan: 3. tema boyunca ne zaman ne çalışılır

3. tema 21 Aralık 2026-22 Ocak 2027 arasında işleniyor ve yarıyıl tatili hemen ardından geliyor. Dört haftaya bölünmüş bir plan, hem sınıfın önüne geçmenizi hem de geride kalmanızı engeller.

Hafta	Sınıfta muhtemelen	Evde (günde 10 dakika)
21-25 Aralık	Vücut ve görünüş sözcükleri	Ayna oyunu; yalnızca happy, sad, tired
28 Aralık-8 Ocak	Kişisel özellikler ve duygular	Kart torbası; listeyi beşerli gruplara bölün
11-15 Ocak	Hava ve mevsime göre kıyafet	"It's cold." ve "I'm cold." ikilisini birlikte kullanın
18-22 Ocak	Tema kapanışı, betimleme	Fotoğraftan tek cümle: "She's happy."

Yarıyıl tatili 25 Ocak-5 Şubat. O iki haftada kural tek: yeni kelime yok, yalnızca karışık tekrar. Sırayla sorulan bir liste ezberlenir; karışık sorulan bir liste öğrenilir.

Okulunuzun yıllık planı bir hafta kayabilir. Sınıfın nerede olduğunu anlamanın en hızlı yolu çocuğa sormak değil, defterine bakmak: o haftanın sözcükleri genellikle sayfanın üstünde durur.

Sık yapılan dört hata

1. I have hungry demesini uzun uzun düzeltmek. Bu hata Türkçeden geliyor ve kendiliğinden geçiyor. Doğrusunu bir kez söyleyip devam edin: "Oh, you're hungry!" Kural anlatmak bu yaşta konuşma isteğini düşürür.

2. Bütün listeyi bir oturuşta çalıştırmak. 22 sözcük bir hafta boyunca beşerli gruplarla çalışılır. Bir oturuşta gidilen liste ertesi gün yarısı kalmış olur.

3. I'm hot ile It's hot karışması. I'm hot "sıcakladım" demek, It's hot "hava sıcak" demek. Bu ayrım 3. temada havayla birlikte geliyor ve karıştırmak son derece normaldir. Evde ikisini bir arada kullanın: "It's hot today. I'm hot!"

4. Duyguyu sormak yerine test etmek. "Happy ne demek?" bir sınav sorusudur. "How are you?" bir sohbet sorusudur. İkisi aynı kelimeyi çalıştırır ama biri konuşma üretir, biri sessizlik.

Eski Feelings kâğıtlarını hangi haftada masaya çıkarmalı?

Klasörünüzde "3. Sınıf 4. Ünite Feelings" yazan kâğıtlar varsa atmayın; yalnızca zamanlamasını değiştirin.

Kâğıdın türü	Bu yıl ne zaman işe yarar
Duygu-resim eşleştirme	Aralık sonu, tema 3 başlarken
"I'm …" boşluk doldurma	Ocak başı, kelimeler tanınmaya başladıktan sonra
Yüz ifadesi boyama	Herhangi bir zaman; kelime tekrarı için
"Unit 4 test" başlıklı testler	Kullanmanıza gerek yok — 3. sınıfta yazılı sınav yapılmaz

Son satır önemli: ilkokul 1, 2 ve 3. sınıflarda yazılı sınav yapılmıyor. Eski ünite testlerini "sınav provası" gibi kurmak bu yaşta yalnızca kaygı üretir. Aynı kâğıdı "neleri biliyoruz bakalım" diye kullanmak aynı bilgiyi kaygısız verir.

Eski on ünitenin tamamının bu yıl nereye düştüğünü görmek isterseniz: 3. sınıf eski üniteler rehberi.

Öğrendiğini nasıl anlarsınız?

Yazılı sınav olmadığı için ölçüt not değil. Tema sonunda şu dört soruyu kendinize sorun:

• "How are you?" sorusunu duyduğunda anlıyor mu?
• Cevabı kendi ağzından veriyor mu, yoksa sizin söylemenizi mi bekliyor?
• Bir resimdeki kişinin duygusunu adlandırabiliyor mu?
• İngilizce bir şey söylemeyi denemekten çekiniyor mu?

Dördüncüsü en önemlisidir. Bu yaşta konuşma cesareti, bilinen kelime sayısından daha değerli bir kazanımdır; çünkü sonraki bütün yıllar onun üzerine kurulur.

Duygu sözcüklerini okul programından bağımsız, daha geniş bir liste ve şarkı önerileriyle çalışmak isterseniz İngilizce duygular sayfası bu içeriğin yaş gruplarına göre hazırlanmış hâlini veriyor. Yılın tamamına bakmak için: 3. sınıf İngilizce konuları ve temaları.