L'anglais au CP : programme 2026 et ce que votre enfant apprend

Au CP, votre enfant fait de l'anglais à l'oral uniquement : 1 h 30 par semaine, en petites séances de chansons, de jeux et de rituels. Depuis la rentrée 2026, la classe suit le nouveau programme de langues vivantes publié au Bulletin officiel n°12 du 19 mars 2026, avec un objectif modeste et clair : le niveau pré-A1, c'est-à-dire comprendre des mots familiers et pouvoir saluer, se présenter et répondre par quelques mots.

Cette page résume ce que fait la classe, ce qu'on attend de votre enfant en fin d'année et comment l'aider à la maison, même si vous ne parlez pas anglais. Vous y trouverez aussi la liste des mots du CP avec l'audio et une fiche à imprimer.

Combien d'heures d'anglais au CP ?

Comme dans toutes les classes de l'école élémentaire, une langue vivante occupe 54 heures par an, soit 1 h 30 par semaine. Le programme conseille de ne pas faire un seul long cours : il recommande des séances de 20 à 30 minutes, plusieurs fois par semaine. Beaucoup d'enseignants ajoutent un rituel de quelques minutes en début de journée : se dire bonjour, demander comment ça va, dire la date.

Pour un enfant de 6 ans, c'est peu de temps, d'autant qu'il le partage avec toute la classe. C'est pourquoi le CP mise sur ce qui fait parler tout le monde à la fois : les chants, les comptines et les jeux.

Que fait-on en anglais au CP ?

Le programme le dit simplement : au CP, les acquis reposent surtout sur la mémorisation de mots et d'expressions toutes faites, dans des activités où l'on écoute, répète et échange : petites scènes jouées (saynètes), chants, comptines, jeux. L'enseignant montre, mime, utilise des images ; votre enfant apprend des « blocs » de phrases sans analyser la grammaire.

Quelques exemples d'activités cités par le texte officiel donnent le ton : la chanson Head, Shoulders, Knees and Toes pour le corps, une boîte à goûter qu'on remplit en anglais (In my lunch box, I have an apple), les objets de la trousse (pencil, rubber, ruler, schoolbag), un jeu où l'on se cache et où l'on dit où l'on est (I'm under the table. I'm next to the board.).

Ce que votre enfant sait faire à la fin du CP

Le pré-A1 n'est pas un niveau au rabais : c'est le tout premier palier, celui où l'enfant reconnaît des mots familiers et répond par un mot ou une formule apprise. Si votre enfant comprend beaucoup mais parle peu en novembre, il est exactement sur le chemin prévu.

Les mots et les phrases de l'année de CP

Voici les mots et les phrases que l'on retrouve le plus souvent au CP, avec la prononciation écrite à la française et l'audio. Écoutez-les avec votre enfant : il aura souvent plaisir à vous « apprendre » ce qu'il a vu en classe.

Chaque thème a sa page détaillée : se présenter et dire bonjour, les couleurs, les chiffres, les jours de la semaine, les parties du corps, les fournitures scolaires et les consignes de classe.

Anglais CP : la fiche des mots de l'année

Les mots et phrases du CP avec leur traduction et la prononciation, une fiche « relie les mots » et une fiche d'écriture avec un QR code vers l'audio.

3 pages · 31 mots · PDF, 397 KB

Télécharger le PDF : L'anglais au CP : les mots et les phrases de l'année ↓

Lire et écrire en anglais au CP ?

Non, et c'est voulu. Votre enfant apprend à lire en français cette année : le programme d'anglais ne fixe aucun objectif de lecture ni d'écriture au CP. Il verra des mots écrits sur des affiches ou des albums, mais la compréhension de l'écrit ne se construit qu'à partir du CE2, toujours à partir de mots déjà bien connus à l'oral.

À la maison, évitez donc les listes de mots à recopier ou à apprendre « par écrit ». L'orthographe anglaise ne ressemble pas à la prononciation (eight se dit « éït ») et pourrait embrouiller un lecteur débutant.

Comment l'anglais est-il évalué au CP ?

Le programme privilégie une évaluation continue, surtout par l'observation de l'enseignant pendant les activités, et encourage les élèves à s'évaluer eux-mêmes. Il n'y a donc pas forcément de « contrôle » d'anglais. Pour savoir où en est votre enfant, posez la question à la maîtresse ou au maître : « Que fait-il bien à l'oral, et que puis-je faire à la maison ? »

Une semaine type de 10 minutes par jour à la maison

Deux règles comptent plus que tout le reste : la régularité (cinq minutes chaque jour valent mieux qu'une heure le dimanche) et c'est l'enfant qui parle. Ne corrigez pas chaque son ; reformulez simplement le mot correctement, avec le sourire. Si votre enfant n'ose pas parler, notre guide mon enfant n'ose pas parler anglais donne des jeux sans pression.

Et les écrans ?

Le ministère de l'Éducation nationale recommande, entre 6 et 9 ans, des écrans limités et encadrés, toujours avec un adulte présent (repères officiels, septembre 2025). Une chanson ou une vidéo courte écoutée ensemble a toute sa place ; l'écran laissé seul, non. Notre article temps d'écran et applis éducatives détaille les repères par âge.

Pour la vue d'ensemble du nouveau programme, de la maternelle au CM2, lisez ce qui change avec le programme d'anglais 2026. L'année suivante est présentée sur la page l'anglais au CE1.